【題目】在軍事學(xué)習(xí)中，某空降兵從飛機上跳下，先做自由落體運動，在t1時刻，速度達到較大值v1時打開降落傘，此后做減速運動，在t2時刻以較小速度v2著地。他的速度圖象如圖所示．下列關(guān)于該空降兵在0～t1或t1～t2時間內(nèi)的平均速度的結(jié)論正確的是(　　)

A.0～t1，＝

B.t1～t2，＝

C.t1～t2，>

D.t1～t2，<

【答案】AD

【解析】

A．空降兵在0～t1時間內(nèi)做自由落體運動，所以平均速度為

故A正確；

B．空降兵在t1～t2時間內(nèi)做加速度不斷減小的減速運動，t1～t2時間內(nèi)，若物體的速度是沿直線由v1均勻減小到v2的話，平均速度則是

＝

但實際的位移x(對應(yīng)的v－t圖線和時間軸所圍的面積)小于勻減速情況下的位移，所以t1～t2時間內(nèi)的平均速度

<

故BC錯誤，D正確。

故選AD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置。

（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應(yīng)保持___________不變，用鉤碼所受的重力作為___________，用DIS測小車的加速度。

（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線（如圖所示）。

①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是___________。

②此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是（______）

A.小車與軌道之間存在摩擦 B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)

C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大 D.所用小車的質(zhì)量太大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的“匚”型金屬導(dǎo)軌abcd靜止放在光滑水平面（足夠大）上，導(dǎo)軌的寬為L，長為2L，cd部分的電阻為R，bc和ad部分電阻不計，P、P′分別為bc和ad的中點，整個導(dǎo)軌處于豎直向上、磁感應(yīng)強度大小為B的勻強磁場（未畫出，范圍足夠大）中。一質(zhì)量為m、長為L、電阻為R的金屬棒以速度v從ab端滑上導(dǎo)軌，并最終在PP′處與導(dǎo)軌相對靜止。已知金屬棒和導(dǎo)軌之間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g，整個過程金屬棒和導(dǎo)軌接觸良好。求：

(1)剛滑上導(dǎo)軌時金屬棒消耗的電功率；

(2)整個過程金屬棒產(chǎn)生的焦耳熱；

(3)金屬棒從滑上導(dǎo)軌到剛與導(dǎo)軌相對靜止所經(jīng)歷的時間。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組為“研究勻變速直線運動的規(guī)律”和“測當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>”，采用了如圖甲所示的裝置，其中m1＝50g、m2＝150g，開始時保持裝置靜止，然后釋放物塊m2，m2可以帶動m1拖著紙帶打出一系列的點，只要對紙帶上的點進行測量，即可研究勻變速直線運動。某次實驗打出的紙帶如圖乙所示，0是打下的第一個點，兩相鄰點間還有4個點沒有標(biāo)出，交流電頻率為50Hz。

(1)系統(tǒng)加速度大小為________m/s；

(2)打點5時系統(tǒng)的速度為________ m/s2；

(3)忽略一切阻力，某同學(xué)作出的圖像如圖丙所示，則當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>g＝______m/s2。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用小車、一端帶有滑輪的導(dǎo)軌、打點計時器和幾個已知質(zhì)量的小鉤碼探究加速度與力的關(guān)系，實驗裝置如圖甲所示。

（1）圖乙是實驗中得到的一條紙帶，圖中打相鄰兩計數(shù)點的時間間隔為0.1 s，由圖中的數(shù)據(jù)可得小車的加速度a為____________m/s2；

（2）該實驗小組以測得的加速度a為縱軸，所掛鉤碼的總重力F為橫軸，作出的圖象如丙圖中圖線1所示，發(fā)現(xiàn)圖象不過原點，懷疑在測量力時不準(zhǔn)確，他們將實驗進行了改裝，將一個力傳感器安裝在小車上，直接測量細線拉小車的力F ′，作a-F ′圖如丙圖中圖線2所示，則圖象不過原點的原因是______________，對于圖象上相同的力，用傳感器測得的加速度偏大，其原因是____________________；

（3）該實驗小組在正確操作實驗后，再以測得的加速度a為縱軸，所掛鉤碼的總重力F和傳感器測得的F′為橫軸作圖象，要使兩個圖線基本重合，請你設(shè)計一個操作方案。

__________________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個人穩(wěn)站在商店的自動扶梯的水平踏板上，隨扶梯加速向上，如圖所示，則（ ）

A.克服人的重力做的功等于人的重力勢能的增加量

B.踏板對人的支持力做的功等于人的動能的增加量

C.踏板對人做的功等于人的機械能的增加量

D.對人做功的只有重力和踏板對人的支持力

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究恒力做功與物體速度變化的關(guān)系”實驗中，某實驗小組采用如圖甲所示的裝置。實驗步驟如下：

①把紙帶的一端固定在小車的后面，另一端穿過打點計時器；

②改變木板的傾角，以重力的一個分力平衡小車及紙帶受到的摩擦力；

③用細線將木板上的小車通過定滑輪與懸吊的砂桶相連（砂和桶總質(zhì)量遠小于小車總質(zhì)量）；

④接通電源，放開小車，讓小車拖著紙帶運動，打點計時器就在紙帶上打下一系列的點；

⑤在紙帶中選合適的點A、B、C、D…，測出它們到起點O的距離s1、s2、s3、s4…，并測出與它們相鄰的兩點間距離d1、d2、d3、d4…（如圖乙），查得打點周期為T，將數(shù)據(jù)填入下表中；

⑥保持砂和桶質(zhì)量不變，增加小車質(zhì)量，重復(fù)實驗步驟④、⑤，將數(shù)據(jù)填入下表中。

試問：

（1）判斷重力的一個分力是否與小車及紙帶受到的摩擦力平衡的直接證據(jù)是________________；

（2）實驗數(shù)據(jù)處理時，為什么探究功與v、v2、v3等的關(guān)系，而不是與、、等的關(guān)系？___________________；

（3）將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整；

附表：小車第一次總質(zhì)量M1 = 0.25 kg，第二次總質(zhì)量M2 = 0.5 kg，T = 0.02 s

測量點到O點的距離s

(cm)

測量點前后兩點間距離d

(cm)

小車獲得的速度v

(m/s)

小車獲得速度的平方v2

[(m/s)2]

小車獲得速度的三次方v3

[(m/s)3]

第

一

次

A

20.05

3.58

0.90

08.1

0.73

B

40.00

5.06

1.27

1.61

2.05

C

60.15

6.20

1.55

2.40

3.72

D

80.24

7.16

_____

_____

第

二

次

A

20.15

2.53

0.63

0.40

0.25

B

40.10

3.58

0.90

0.81

0.73

C

59.90

4.38

1.10

1.21

1.33

D

81.20

5.06

1.27

1.61

2.05

（4）比較表中第一次各組數(shù)據(jù)，得到的實驗結(jié)論為：_________；

（5）比較表中一、二兩次數(shù)據(jù)，得到的實驗結(jié)論為：___________；

（6）請運用表中第二次數(shù)據(jù)在圖所示的坐標(biāo)中作出相應(yīng)的圖象，驗證理論的正確性（拉力用F表示）。

（______）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一導(dǎo)線彎成直徑為d的半圓形閉合回路．虛線MN右側(cè)有磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場，方向垂直于回路所在的平面．回路以速度v向右勻速進入磁場，直徑CD始終與MN垂直．從D點到達邊界開始到C點進入磁場為止，下列說法中正確的是

A.感應(yīng)電流的方向先沿順時針方向，后沿逆時針方向

B.CD段直導(dǎo)線始終不受安培力

C.感應(yīng)電動勢的最大值E=Bdv

D.感應(yīng)電動勢的平均值

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平放置的金屬板正上方放有一固定的正點電荷Q，一表面絕緣的帶正電小球(可視為質(zhì)點且不影響Q的電場)，從左端以初速度v0滑上金屬板，沿光滑的上表面向右運動到右端，在該運動過程中(　　)

A.小球做勻速直線運動

B.小球先做減速運動，后做加速運動

C.小球的電勢能先增加后減少

D.靜電力對小球所做的功為零

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案