【題目】根據(jù)“理想實驗”揭示了力和運動的正確關(guān)系，從而糾正了“力是使物體運動和維持物體運動的原因”的錯誤觀點的科學(xué)家是（　　）

A.胡克B.伽利略C.阿基米德D.亞里士多德

【答案】B

【解析】

伽利略最早提出“力不是維持物體運動的原因”，并用理想斜面實驗證明了運動的物體在不受外力作用時保持運動狀態(tài)不變，從而糾正了“力是使物體運動和維持物體運動的原因”的錯誤觀點，故B正確，ACD錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖1所示裝置，通過半徑相同的A、B兩球的碰撞來驗證動量守恒定律．

（1）實驗中必須要求的條件是_______

A．斜槽軌道盡量光滑以減少誤差

B．斜槽軌道末端的切線必須水平

C．入射球和被碰球的質(zhì)量必須相等，且大小相同

D．入射球每次必須從軌道的同一位置由靜止?jié)L下

（2）在以下選項中，哪些是本次實驗必須進行的測量_______（填選項號）

A．水平槽上未放B球時，測量A球落點P到O點的距離

B．A球與B球碰撞后，測量A球落點M到O點的距離

C．A球與B球碰撞后，測量B球落點N到O點的距離

D．測量A球或B球的直徑

E．測量A球和B球的質(zhì)量（或兩球質(zhì)量之比）

F．測量釋放點G相對于水平槽面的高度

G．測量水平槽面離地的高度

（3）某次實驗中得出的落點情況如圖2所示，假設(shè)碰撞過程中動量守恒，則入射小球質(zhì)量m1和被碰小球質(zhì)量m2之比為_______．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是靜電場的一部分電場線分布，下列說法中正確的是(　　)

A. 這個電場可能是負點電荷的電場

B. 點電荷q在A點處受到的靜電力比在B點處受到的靜電力大

C. 點電荷q在A點處的瞬時加速度比在B點處的瞬時加速度小(不計重力)

D. 負電荷在B點處受到的靜電力的方向沿B點切線方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，帶正電的粒子以一定的速度v沿兩板的中線進入水平放置的平行金屬板內(nèi)，恰好沿下板的邊緣飛出，已知板長為L，板間距為d，板間電壓為U，帶電粒子的電荷量為q，粒子通過平行金屬板的時間為t，則（ ）（不計粒子的重力）

A. 在前t/2時間內(nèi)，電場力對粒子做的功為qU/4

B. 在后t/2時間內(nèi)，電場力對粒子做的功為3qU/8

C. 在粒子下落前d/4和后d/4的過程中．電場力做功之比為1：2

D. 在粒子下落前d/4和后d/4的過程中．電場力做功之比為1：1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)中，為了研究問題的方便，有時需要突出問題的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的“物理模型”，下列不屬于理想模型的是

A. 力的合成 B. 質(zhì)點 C. 點電荷. D. 勻速直線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體的質(zhì)量為2 kg，兩根輕細繩AB和AC的一端連接于豎直墻上，另一端系于物體上，在物體上另施加一個方向與水平線成θ角的拉力F，相關(guān)幾何關(guān)系如圖15所示，θ＝60°，若要使繩都能伸直有兩種可能，一種情況是AB繩上的拉力剛好為零，一種情況是AC繩上的拉力剛好為零，請你分別求出這兩種情況下的拉力F的大小，并總結(jié)出拉力F的大小范圍．(g取10 m/s2)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】三個共點力大小分別是F1、F2、F3，關(guān)于它們合力F的大小，下列說法中正確的是（ ）

A. F大小的取值范圍一定是0≤F≤F1+F2+F3

B. F的大小至少比F1、F2、F3中的某一個大

C. 若F1∶F2∶F3=3∶6∶8，只要適當調(diào)整它們之間的夾角，一定能使合力F為零

D. 若F1∶F2∶F3=3∶6∶2，只要適當調(diào)整它們之間的夾角，一定能使合力F為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】A、B兩車在同一直線上向右勻速運動，B車在A車前，A車的速度大小為V1=8m/s， B車的速度大小為V2=20m/s，如圖所示。當A、B兩車相距x0=28m時，B車因前方突發(fā)情況緊急剎車（已知剎車過程的運動可視為勻減速直線運動），加速度大小為a=2m/s2，從此時開始計時，求：

（1）B車減速到與A車速度相等時所用的時間和前進的位移；

（2）A車追上B車之前，兩者相距的最大距離；

（3）A車追上B車所用的時間；

（4）從安全行駛的角度考慮，為避免兩車相撞，在題設(shè)條件下，A車在B車剎車的同時也應(yīng)剎車的最小加速度

.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在“探究彈簧和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，測得圖中彈簧OC的勁度系數(shù)為500N/m．如圖1所示，用彈簧OC和彈簧秤a、b做“探究求合力的方法”實驗．在保持彈簧伸長1.00cm不變的條件下，

（1）若彈簧秤a、b間夾角為90°，彈簧秤a的讀數(shù)是_______N（圖2中所示），則彈簧秤b的讀數(shù)可能為_______N．

（2）若彈簧秤a、b間夾角大于90°，保持彈簧秤a與彈簧OC的夾角不變，減小彈簧秤b與彈簧OC的夾角，則彈簧秤a的讀數(shù)是_______、彈簧秤b的讀數(shù)_______（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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