【題目】光纖通信是20世紀70年代以后發(fā)展起來的新興技術(shù)，世界上許多國家都在積極研究和發(fā)展這種技術(shù)。發(fā)射導彈時，可在導彈后面連一根細如蛛絲的光纖，就像放風箏一樣，這種纖細的光纖在導彈和發(fā)射裝置之間，起著雙向傳輸信號的作用。光纖制導的下行光信號是鎵鋁砷激光器發(fā)出的在纖芯中波長為0.85μm的單色光。上行光信號是銦鎵砷磷發(fā)光二極管發(fā)射的在纖芯中波長為1.06μm的單色光。這種操縱系統(tǒng)通過這根光纖向?qū)棸l(fā)出控制指令，導彈就如同長“眼睛”一樣盯住目標。根據(jù)以上信息，回答下列問題:
（1）在光纖制導中，上行光信號在真空中波長是多少?
（2）為什么上行光信號和下行光信號要采用兩種不同頻率的光?(已知光纖纖芯的折射率為1.47)

【答案】
（1）

設(shè)信號頻率為f，在真空中的波長為 ， ，光在纖芯中的頻率仍為f，波長為λ，則光在纖芯中的速度 ，又 ，可以得出:


（2）

若上行光信號和下行光信號的頻率相同，將發(fā)生干涉現(xiàn)象而互相干擾。


【解析】根據(jù) 及 聯(lián)立方向即可求解在光纖制導中，上行光信號在真空中波長，若上行光信號和下行光信號的頻率相同，將發(fā)生干涉現(xiàn)象而互相干擾。
【考點精析】通過靈活運用光的干涉，掌握光的干涉的條件是：有兩個振動情況總是相同的波源，即相干波源即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體的加速度有兩個表達式a= 和a= ，關(guān)于這兩個表達式，下面說法正確的是（ ）
A.a與△v成正比，與△t成反比
B.前一式表示a是描述速度變化的快慢，后式表明a由F與m決定的
C.兩式均為矢量式，前一式中a與△v方向相同，后一式中a與F方向相同
D.兩式均為矢量式，但a、F、v的方向一定相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】由于激光是亮度高、平行度好、單色好的相干光，所以光導纖維中用激光作為信息高速傳輸?shù)妮d體．要使射到粗細均勻的圓形光導纖維一個端面上的激光束都能從另一個端面射出，而不會從側(cè)壁“泄漏”出來，光導纖維所用材料的折射率至少應(yīng)為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】雙縫干涉實驗裝置如圖所 示，綠光通過單縫S后，投射到具有雙縫的擋板上，雙縫S1和S2與單縫S的距離相等，光通過雙縫后在與雙縫平行的屏上形成干涉條紋．屏上O點距雙縫S1和S2的距離相等，P點是距O點最近的第一條亮條紋．如果將入射的單色光換成紅光或藍光，已知紅光波長大于綠光波長，綠光波長大于藍光的波長，討論屏上O點及其上方的干涉條紋的情況正確的是(　　)

A.O點是紅光的亮條紋
B.紅光的第一條亮條紋在P點的上方
C.O點不是藍光的亮條紋
D.藍光的第一條亮條紋在P點的上方

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在雙縫干涉實驗中，若用λ1=5×10-7m的光照射，屏上O點是中央亮條紋，屏上A點為第二級亮條紋所在處。若換用λ2=4×10-7m的光照射時，屏上O點處是什么情況?屏上A點處又是什么情況?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一列橫波在某時刻的波形圖像如圖所示，此時質(zhì)點F的運動方向向下，則下列說法正確的是(　　)

A.波水平向右傳播
B.質(zhì)點H與質(zhì)點F的運動方向相同
C.質(zhì)點C比質(zhì)點B先回到平衡位置
D.此時刻質(zhì)點C的加速度為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.80℃ 的水也可能沸騰

B.當人們感到潮濕時，空氣的絕對濕度一定較大

C.雖然溫度升高，水的飽和汽壓始終等于一個標準大氣壓

D.浸潤液體在細管中會出現(xiàn)毛細現(xiàn)象，不浸潤液體在細管中不會出現(xiàn)毛細現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為貨場使用的傳送帶的模型,傳送帶傾斜放置,與水平面夾角為θ=370,傳送帶AB長度足夠長,傳送皮帶輪以大小為v=2m/s的恒定速率順時針轉(zhuǎn)動。一包貨物以v0=12m/s的初速度從A端滑上傾斜傳送帶，若貨物與皮帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.5，且可將貨物視為質(zhì)點。

(1)求貨物剛滑上傳送帶時加速度為多大?

(2)經(jīng)過多長時間貨物的速度和傳送帶的速度相同?這時貨物相對于地面運動了多遠?

(3)從貨物滑上傳送帶開始計時,貨物再次滑回A端共用了多少時間?(g=10m/s2,已知sin37=0.6,cos37=0.8)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，采用如圖甲所示的裝置．

（1）本實驗應(yīng)用的實驗方法是
A.控制變量法
B.假設(shè)法
C.理想實驗法
（2）下列說法中正確的是
A.在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)改變小車所受拉力的大小
B.在探究加速度與外力的關(guān)系時，應(yīng)改變小車的質(zhì)量
C.在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時，作出a﹣ 圖象容易更直觀判斷出二者間的關(guān)系
D.無論在什么條件下，細線對小車的拉力大小總等于砝碼盤和砝碼的總重力大小．
（3）在探究加速度與力的關(guān)系時，若取車的質(zhì)量M=0.5kg，改變砝碼質(zhì)量m的值，進行多次實驗，以下m的取值最不合適的一個是
A.m1=4g
B.m2=10g
C.m3=40g
D.m4=500g
（4）在平衡小車與長木板之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示．計時器打點的時間間隔為0.02s．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數(shù)點，量出相鄰計數(shù)點之間的距離，根據(jù)圖中給出的數(shù)據(jù)求出該小車的加速度a=m/s2 ． （結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．
（5）如圖丙所示為甲同學在探究加速度a與力F的關(guān)系時，根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a﹣F 圖象，說明實驗存在的問題是 ．

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