測量小物塊Q與平板P之間的動摩擦因數的實驗裝置如圖所示。AB是半徑足夠大的、光滑的四分之一圓弧軌道,與水平固定放置的P板的上表面BC在B點相切,C點在水平地面的垂直投影為C′。重力加速度為g。
實驗步驟如下:
①用天平稱出物塊Q的質量m;
②測量出軌道AB的半徑R、BC的長度L和CC/的高度h;
③將物塊Q在A點由靜止釋放,在物塊Q落地處標記其落地點D;
④重復步驟③,共做10次;
⑤將10個落地點用一個盡量小的圓圍住,用米尺測量圓心到C′的距離s。
(1)用實驗中的測量量表示:
(。┪飰KQ到達B點時的動能EkB=__________;
(ⅱ)物塊Q到達C點時的動能EkC=__________;
(ⅲ)在物塊Q從B運動到C的過程中,物塊Q克服摩擦力做的功Wf=__________;
(ⅳ)物塊Q與平板P之間的動摩擦因數μ=__________。
(2)回答下列問題:
(。⿲嶒灢襟E④⑤的目的是 。
(ii)已知實驗測得的μ值比實際值偏大,其原因除了實驗中測量量的誤差之外,其它的可能是 ___________________________________________(寫出一個可能的原因即可)。
(1)(ⅰ)mgR (ⅱ) (ⅲ)mgR - (ⅳ)
(2)減小實驗結果的誤差 圓弧軌道存在摩擦(或接縫B處不平滑等)
【解析】
試題分析:(1)由機械能守恒定律,物塊Q到達B點時的動能EkB=mgR;由平拋運動規(guī)律,可得s=vt,h=gt2,解得物塊從C點拋出時的速度v=s。物塊Q到達C點時的動能EkC=mv2=。由動能定理,在物塊Q從B運動到C的過程中,物塊Q克服摩擦力做的功Wf=mgR -;由Wf=μmgL解得物塊Q與平板P之間的動摩擦因數μ=。
(2)實驗步驟④⑤的目的是通過多次實驗減小實驗結果的誤差。實驗測得的μ值比實際值偏大,其原因除了實驗中測量量的誤差之外,其他的可能是圓弧軌道存在摩擦、接縫B處不平滑等。
考點:考查動摩擦因數的測量、動能定理及其相關知識。
科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源:2014屆浙江省溫州市高三上學期八校聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
(1)(4分)①在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,有下列器材可供選擇:鐵架臺、電磁打點計時器、復寫紙、低壓直流電源、天平、重物、紙帶、導線、秒表、開關、夾子,還缺少的器材是 。
②某同學用游標卡尺測量一薄的金屬圓片的直徑,讀出圖中的示數,
該金屬圓片的直徑的測量值為 cm
(2)(8分)測量小物塊Q與平板P之間的動摩擦因數的實驗裝置如圖所示。AB是半徑足夠大的、光滑的四分之一圓弧軌道,與水平固定放置的P板的上表面BC在B點相切,C點在水平地面的垂直投影為C′。重力加速度為g。實驗步驟如下:
①用天平稱出物塊Q的質量m;
②測量出軌道AB的半徑R、BC的長度L和CC/的高度h;
③將物塊Q在A點由靜止釋放,在物塊Q落地處標記其落地點D;
④重復步驟③,共做10次;
⑤將10個落地點用一個盡量小的圓圍住,用米尺測量圓心到C′的距離s。
用實驗中的測量量表示:
(ⅰ)物塊Q到達B點時的動能EkB=__________;
(ⅱ)物塊Q到達C點時的動能EkC=__________;
(ⅲ)在物塊Q從B運動到C的過程中,物塊Q克服摩擦力做的功Wf=__________;
(ⅳ)物塊Q與平板P之間的動摩擦因數μ=__________。
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科目:高中物理 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試物理(大綱卷解析版) 題型:實驗題
測量小物塊Q與平板P之間的動摩擦因數的實驗裝置如圖所示。AB是半徑足夠大的、光滑的四分之一圓弧軌道,與水平固定放置的P板的上表面BC在B點相切,C點在水平地面的垂直投影為C′。重力加速度為g。實驗步驟如下:
①用天平稱出物塊Q的質量m;
②測量出軌道AB的半徑R、BC的長度L和CC/的高度h;
③將物塊Q在A點由靜止釋放,在物塊Q落地處標記其落地點D;
④重復步驟③,共做10次;
⑤將10個落地點用一個盡量小的圓圍住,用米尺測量圓心到C′的距離s。
(1)用實驗中的測量量表示:
(。┪飰KQ到達B點時的動能EkB=__________;
(ⅱ)物塊Q到達C點時的動能EkC=__________;
(ⅲ)在物塊Q從B運動到C的過程中,物塊Q克服摩擦力做的功Wf=__________;
(ⅳ)物塊Q與平板P之間的動摩擦因數μ=__________。
(2)回答下列問題:
(。⿲嶒灢襟E④⑤的目的是 。
(ii)已知實驗測得的μ值比實際值偏大,其原因除了實驗中測量量的誤差之外,其它的可能是 (寫出一個可能的原因即可)
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