【題目】如右圖,一光滑的輕滑輪用輕繩OO'懸掛于O點(diǎn),另一輕繩跨過(guò)滑輪,一端連著斜面上的物體A,另一端懸掛物體B,整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。現(xiàn)緩慢向左推動(dòng)斜面,直到輕繩平行于斜面,這個(gè)過(guò)程中物塊A與斜面始終保持相對(duì)靜止。則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 物塊A受到的摩擦力一定減小
B. 物塊A對(duì)斜面的壓力一定增大
C. 輕繩OO'的拉力一定減小
D. 輕繩OO'與豎直方向的夾角一定減小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于布朗運(yùn)動(dòng)和擴(kuò)散,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 布朗運(yùn)動(dòng)就是氣體或液體的分子的熱運(yùn)動(dòng)
B. 布朗運(yùn)動(dòng)就是組成固體小顆粒的分子的運(yùn)動(dòng)
C. 陽(yáng)光從縫隙射入教室,從陽(yáng)光中看到的塵埃運(yùn)動(dòng)是布朗運(yùn)動(dòng)
D. 生產(chǎn)半導(dǎo)體器件時(shí)需要在純凈的半導(dǎo)體材料中摻入其他元素,這可以在高溫條件下利用分子的擴(kuò)散來(lái)完成
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣觀察和思考,往往比掌握知識(shí)本身更重要。以下說(shuō)法符合史實(shí)的是( )
A. 焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng)
B. 卡文迪許利用庫(kù)倫扭秤實(shí)驗(yàn)得出了電荷間的相互作用規(guī)律
C. 奧斯特不僅提出了場(chǎng)的概念,而且用電場(chǎng)線和磁感線直觀地描繪了場(chǎng)
D. 安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種記錄運(yùn)動(dòng)位移和時(shí)間信息的儀器,使用_______電源,工作電壓___________.
(2)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器分析物體運(yùn)動(dòng)情況的實(shí)驗(yàn)中,有以下基本步驟:
A.把穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶固定在小車后面
B.把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在木板的沒(méi)有滑輪的一端,并連好電路
C.換上新的紙帶,再重做兩次
D.把長(zhǎng)木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上,并使滑輪伸出桌面
E.使小車停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處,接通電源,放開(kāi)小車,讓小車運(yùn)動(dòng)
F.把一條細(xì)繩栓在小車上,細(xì)繩跨過(guò)定滑輪,下邊吊著合適的鉤碼
G.?dāng)嚅_(kāi)電源,取出紙帶
(3)如圖是某同學(xué)在研究小車做勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中獲得的一條紙帶,ABCD是紙帶上四個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),每?jī)蓚(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出.
已知電源頻率為50Hz,則紙帶上相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為______s,從圖中讀數(shù)A、B兩點(diǎn)間距x=_____cm;C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度是_____m/s;小車的加速度是____m/s2(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(4)若電源的實(shí)際頻率低于50Hz時(shí),但仍按50Hz計(jì)算,則計(jì)算得到的C點(diǎn)速度將比真實(shí)速度___(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,物塊a、b和c的質(zhì)量相同,a和b、b和c間用完全相同的輕彈簧S1和S2相連,通過(guò)系在a上的細(xì)線懸掛于固定點(diǎn)O;整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài);現(xiàn)將細(xì)繩剪斷,將物塊a的加速度記為a1,S1和S2相對(duì)原長(zhǎng)的伸長(zhǎng)力分別為Δl1和Δl2,重力加速度大小為g,在剪斷細(xì)繩瞬間
A.a(chǎn)1=3g B.a(chǎn)1=0 C.Δl1=2Δl2 D.Δl1=Δl2
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在真空中的點(diǎn)電荷 Q 產(chǎn)生的電場(chǎng)中,距 Q 為 a 處的電場(chǎng)強(qiáng)度為 E,若將置于 a 處的點(diǎn)電荷 q 的電荷量增加一倍,則 a 處的場(chǎng)強(qiáng)為
A. EB. 2EC. 4ED. 8E
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),得到一條點(diǎn)跡清晰的紙帶如圖所示,在紙帶上依次選出7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),分別標(biāo)以O(shè)、A、B、C、D、E和F,每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間時(shí)間間隔為T,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率是50 Hz。
(1)測(cè)得C.D兩點(diǎn)間距x4=2.70 cm,D.E兩點(diǎn)間距x5=2.90 cm,則根據(jù)此數(shù)據(jù)計(jì)算:在打D點(diǎn)時(shí)的速度公式為______ (用x4、x5、T表示),小車的速度值vD=_____ m/s(保留三位有效數(shù)字)
(2)該同學(xué)分別算出其他點(diǎn)的速度:
vA=0.220 m/s, vB=0.241 m/s,
vC=0.258 m/s, vE=0.300 m/s,
請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)在如圖所示的坐標(biāo)紙上,作出小車運(yùn)動(dòng)的v-t圖象_____。
(3)由vt圖像知小車在做_________運(yùn)動(dòng),并由v-t圖象求出加速度的大小為_______m/s2。(保留三位有效數(shù)字)
(4)將圖線延長(zhǎng)與縱軸相交,交點(diǎn)的速度是________,此速度的物理含義是________.(保留三位有效數(shù)字)
(5)如果當(dāng)時(shí)電網(wǎng)中交變電流的頻率HZ,而做完實(shí)驗(yàn)的同學(xué)并不知道,那么加速度的測(cè)量值比實(shí)際值_______(填偏大或偏。。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的位移時(shí)間變化的圖象,圖象是一條拋物線,方程為x=-5t 2+40t,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 質(zhì)點(diǎn)開(kāi)始時(shí)做勻減速運(yùn)動(dòng),最大位移是80 m
B. 質(zhì)點(diǎn)的初速度是20 m/s
C. 質(zhì)點(diǎn)的加速度大小是5 m/s2
D. t=4 s時(shí),質(zhì)點(diǎn)的速度最大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某探究學(xué)習(xí)小組學(xué)欲 “探究恒力做功與物體的動(dòng)能改變量的關(guān)系”,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖甲所示的裝置,另外他們還找到了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫(xiě)紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙。當(dāng)滑塊連接上紙帶,用細(xì)線通過(guò)滑輪掛上空的小沙桶時(shí),釋放小桶,滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài).若你是小組中的一位成員,要完成該項(xiàng)實(shí)驗(yàn),則:
(1)你認(rèn)為還需要的實(shí)驗(yàn)器材有__________________。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實(shí)驗(yàn)條件是________________,實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要做的步驟是_______________。
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M。往沙桶中裝入適量的細(xì)沙,用天平稱出此時(shí)沙和沙桶的總質(zhì)量m。讓沙桶帶動(dòng)滑塊加速運(yùn)動(dòng),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況如圖乙所示,測(cè)量數(shù)據(jù)已用字母表示在圖中標(biāo)出,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期為T。則本實(shí)驗(yàn)最終要驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為__________________(用題中和圖中的字母表示實(shí)驗(yàn)中測(cè)量得到的物理量)。
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