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關于元電荷和點電荷的理解正確的是    (    )
A．元電荷就是電子
B．元電荷就是質子
C．體積很小的帶電體就是點電荷
D．點電荷是一種理想化模型
D

試題分析：元電荷的電量等于電子的電量，但不是電子．元電荷是帶電量的最小單元．沒有電性之說．故A錯誤；B錯誤；當兩個帶電體的形狀對它的相互作用力的影響可忽略時，這兩個帶電體可看作點電荷，故C錯誤；點電荷實際不存在，是理想化模型．故D正確；
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，產生機械波的波源O做勻速運動，圖中圓表示波峰，已知波源的頻率為f0，則下列說法正確的是（　�。�
A．該圖表示波源正在向A點移動
B．觀察者在A點接收波的頻率是定值且大于f0
C．觀察者在B點接收波的頻率是定值且大于f0
D．觀察者在C點或D點接收波的頻率是定值且大于f0

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

下列說法正確的是（　�。�
A．元電荷實質就是電子（或質子）本身
B．元電荷是表示跟電子所帶電荷量數值相等的電荷量
C．摩擦起電是通過摩擦創(chuàng)造出了等量的異種電荷的過程
D．不論是摩擦起電還是感應起電，都是電荷的轉移

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩金屬小球所帶電荷量分別為+3Q和-Q，將兩小球接觸后，它們所帶的電荷量一共為 ( )
A．+3QB．+2QC．+QD．-Q

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

中央電視臺有這樣一個節(jié)目：讓父母手拉手站在絕緣臺上，父親手扶一裝置來回答問題，當在規(guī)定的時間內回答不完所給的問題，工作人員經過操作使回答問題的父母“怒發(fā)沖冠”（頭發(fā)直立而散開），從物理學原理分析產生這一現象的原因是：（    ）
A．空氣對頭發(fā)的作用結果
B．一種魔術現象
C．同種電荷相互排斥原理，使帶同種電荷的頭發(fā)相斥而散開
D．以上說法都不對

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中不正確的是（  ）
A．元電荷實質上是指電子和質子本身
B．把1.6×10－19 C的電荷量叫元電荷
C．所有帶電體的電荷量一定等于元電荷的整數倍
D．帶電體間的距離比它們本身的大小大得多，以至于帶電體的形狀大小和電荷分布對它們間的相互作用力的影響可忽略不計時，帶電體就可以視為點電荷

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法不正確的是[        ]
A．元電荷是表示跟電子或質子所帶電量數值相等的電量
B．電場線是假想的，它們一定不會相交
C．元電荷就是點電荷
D．電場線越密，電場強度越大；沿著電場線方向，電勢越來越低

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，一個不帶電的表面絕緣的導體P正在向帶正電的小球Q緩慢靠近，但不接觸，也沒有發(fā)生放電現象，則下列說法中正確的是 (    )

A．B端的感應電荷為負電荷
B．導體內場強越來越大
C．C、B兩點的電勢始終相同
D．導體上的感應電荷在C點產生的場強始終大于在B點產生的場強

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

完全相同的金屬小球
A．B，A帶電量為+16Q，B球帶電量為－8Ｑ。現將A與B接觸后離開，則Ａ、Ｂ兩球的帶電量分別為（　�。�
Ａ. －8Ｑ，＋16Ｑ　　　　　　		B．＋8Ｑ，＋8Ｑ
C．＋4Ｑ，＋4Ｑ　　　　　　　D．－4Ｑ，－4Ｑ

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