【題目】某工廠用傾角為的傳送帶把貨物由低處運送到高處,已知傳送帶兩輪AB間的距離為,正常運轉(zhuǎn)的速度為。一次工人剛把的貨物放到傳送帶上的A處時停電了。為了不影響工作的進度,工人拿來一塊帶有掛鉤的木板,把貨物放到木板上,通過定滑輪用繩子把木板拉上去。貨物與木板之間的動摩擦因數(shù)為,木板與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為,最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。(貨物和木板均可看做質(zhì)點,重力加速度,,

(1)為了把貨物拉上去又不使貨物相對木板滑動,求工人所用拉力的最大值;

(2)若工人用的恒定拉力使貨物和木板沿著傳送帶運動了10m,突然來電了。求此時貨物和木板的速度大小;

(3)來電后,工人立即撤去拉力,再經(jīng)過一段時間,貨物運動到B處時被工人接住。求這段時間的值。(不計傳送帶的加速時間)

【答案】(1);(2);(3)

【解析】

(1)設(shè)最大拉力為,貨物與模板之間的靜摩擦力達到最大,這此時的加速度為,對貨物受力分析,根據(jù)牛頓第二定律可得

代入數(shù)據(jù)可得

對貨物和木板整體分析,根據(jù)牛頓第二定律可得

代入數(shù)據(jù)解得

(2)設(shè)工人拉木板的加速度為,根據(jù)牛頓第二定律可得

代入數(shù)據(jù)解得

設(shè)來電時木板的速度為,根據(jù)運動學公式

代入數(shù)據(jù)解得

(3)由于來電時木板的速度比傳送帶正常運轉(zhuǎn)速度大,因此木板將向上減速,設(shè)加速度為,由牛頓第二定律可得

解得

設(shè)經(jīng)過時間木板速度與傳送帶速度相同,則有

解得

設(shè)內(nèi)木板減速位移為,則有

解得

共速后,由于

貨物和木板將繼續(xù)減速,設(shè)加速度為,根據(jù)牛頓第二定律可得

代入數(shù)據(jù)解得

設(shè)速度減為零需要時間,位移為,則有

代入數(shù)據(jù)解得

由于

因此設(shè)貨物和傳送帶共速到達B所需時間為,則有

解得

(舍去)

則來電后,貨物到達B還需要時間

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖中實線是靜電場中的五條電場線,虛線是靜電場中的一條等勢線,ab、c是電場線上的點,d是等勢線上的點,一帶負電的點電荷在a點由靜止釋放,結(jié)果該點電荷在電場力作用下豎直向上運動,不計點電荷的重力,則下列說法正確的是( )

A.該點電荷一定向上做勻加速運動

B.一負點電荷在b點釋放時的加速度比在c點釋放時的加速度大

C.將一正點電荷從b點移到c點,電場力做正功

D.將一負點電荷從d點沿等勢線向右射出,電荷將沿等勢線做直線運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于自由落體運動的敘述中,正確的

A.兩個質(zhì)量不等,高度不同但同時自由下落的物體,下落過程中任何時刻的速度、加速度一定相同

B.兩個質(zhì)量不等,高度相同,先后自由下落的物體,通過任一高度處的速度、加速度一定相同

C.所有自由落體運動,在第1s內(nèi)的位移數(shù)值上一定等于

D.所有自由落體的位移都與下落時間成正比

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學利用如圖裝置探究加速度與合外力的關(guān)系。利用力傳感器測量細線上的拉力。按照如下步驟操作:

安裝好打點計時器和紙帶,調(diào)整長木板的傾斜程度,平衡小車摩擦力;

細線通過導軌一端光滑的定滑輪和動滑輪,與力傳感器相連,動滑輪上掛上一定質(zhì)量的鉤碼,將小車拉到靠近打點計時器的一端;

打開力傳感器并接通打點計時器的電源(頻率為50Hz的交流電源);

釋放小車,使小車在軌道上做勻加速直線運動;

關(guān)閉傳感器,記錄下力傳感器的示數(shù)F;

通過分析紙帶得到小車加速度a

改變鉤碼的質(zhì)量,重復步驟①②③④⑤⑥

作出aF圖象,得到實驗結(jié)論。

(1)本實驗在操作中是否需要滿足鉤碼的質(zhì)量遠遠小于小車的質(zhì)量______________(選填“是”或“否”)。

(2)某次釋放小車后,力傳感器示數(shù)為F,通過天平測得小車的質(zhì)量為M,動滑輪和鉤碼的總質(zhì)量為m,不計滑輪的摩擦,則小車的加速度理論上應等于______________

(3)如圖是某次實驗有效紙帶的一段,部分計數(shù)點如圖所示(每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個打印點未畫出)。測得s1=3.59cms2=4.41cm,s3=5.19cm,s4=5.97cm,s5=6.78cm,s6=7.64cm,則鉤碼的加速度a=_________m/s2。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】擲鏈球起源于中世紀蘇格蘭礦工在勞動之余用帶木柄的生產(chǎn)工具鐵錘進行的擲遠比賽,后逐漸在英國流行.鏈球的英語(hammer)詞意即鐵錘.19世紀后期,成為英國牛津大學和劍橋大學運動會的比賽項目.擲鏈球是旋轉(zhuǎn)的投擲運動,通過連續(xù)加速的旋轉(zhuǎn),使鏈球產(chǎn)生越來越大的速度,最后將球及鏈擲出.則下列判斷正確的是

A.通過此例說明,向心力在某些特殊情況下是可以做功的

B.鏈球速度越來越大是由于運動半徑越來越大

C.鏈球速度越來越大是由于運動運動員使用的拉力越來越大

D.鏈球速度越來越大是由于拉力并不指向圓心,向心力是拉力的分力

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,足夠長的傳送帶以恒定的速率v1逆時針運動,一質(zhì)量為m的物塊以大小為v2的初速度從傳送帶的P點沖上傳送帶,物塊與傳送帶間動摩擦因數(shù)為,重力加速度為.從此時起到物塊再次回到P點的過程中,下列說法正確的是

A.合力對物塊的沖量一定為零

B.物塊返回到P端時速度可能是,也可能是

C.合外力對物塊做的功可能為零

D.物塊運動到距P端最遠距離為

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【題目】在高速公路拐彎處,路面都筑成外高內(nèi)低,并且對汽車行駛的最高速度進行了限定,通俗地稱為限速.假設(shè)拐彎路段是圓弧的一部分,則(  )

A.限速相同的情況下,圓弧半徑越大,要求路面與水平面間的夾角越大

B.限速相同的情況下,圓弧半徑越大,要求路面與水平面間的夾角越小

C.在圓弧半徑相同的情況下,路面與水平面間的夾角越大,要求限速越大

D.在圓弧半徑相同的情況下,路面與水平面間的夾角越大,要求限速越小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,把一塊不帶電的鋅板用導線連接在驗電器上,當用某頻率的紫外線照射鋅板時,發(fā)現(xiàn)驗電器指針偏轉(zhuǎn)一定角度,下列說法正確的是(

A.驗電器帶正電,鋅板帶負電

B.驗電器帶負電,鋅板也帶負電

C.若改用紅光照射鋅板,驗電器的指針一定也會偏轉(zhuǎn)

D.若改用同等強度頻率更高的紫外線照射鋅板,驗電器的指針也會偏轉(zhuǎn)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小張和小王同學家都住在錦祥秋實大廈,一天早上他們均是715出小區(qū)大門,經(jīng)過不同路徑(小張沿東環(huán)路、小王經(jīng)燕平路)到達昌平一中校門口;路上所用時間均為15分鐘。小張同學記錄了爸爸所開汽車的速度表指針的變化情況:某一時刻指針位置如圖2a),經(jīng)過6s指針位置如圖2b)。若汽車做勻變速直線運動,則( 。

A.汽車的加速度大小約為2.8m/s2

B.汽車的加速度大小約為10m/s2

C.汽車在這段時間內(nèi)的位移約為84m

D.汽車在這段時間內(nèi)的位移約為100m

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