【題目】為電的廣泛應用提供理論根據(jù)的科學家是

A. 吉爾伯特

B. 西門子

C. 法拉第

D. 愛迪生

【答案】C

【解析】

1831年英國科學家法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象，這為人類社會電的廣泛應用提供了科學理論根據(jù)，故C正確；英國的吉爾伯特是歷史上第一個對電磁現(xiàn)象進行系統(tǒng)研究的科學家，但并沒有發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象，故A錯誤；西門子研制了發(fā)電機，這并不屬于“理論根據(jù)”，故B錯誤；愛迪生發(fā)明了電燈，也不是“理論根據(jù)”，故D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體自O點由靜止開始做勻加速直線運動，A、B、C、D為其運動軌跡上的四點，測得AB=2m，BC=3m．且物體通過AB、BC、CD所用的時間相等，下列說法正確的是（ ）

A．可以求出物體加速度的大小

B．可以求得CD=4m

C．可以求得OA之間的距離為1.125m

D．可以求得OB之間的距離為3.25m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個榔頭敲在一塊玻璃上把玻璃打碎了．對這一現(xiàn)象，下列說法正確的是：( )

A. 榔頭敲玻璃的力大于玻璃對榔頭的作用力，所以玻璃才碎

B. 榔頭受到的力大于玻璃受到的力，只是由于榔頭能夠承受比玻璃更大的力才沒有碎裂

C. 榔頭和玻璃之間的作用力應該是等大的，只是由于榔頭能夠承受比玻璃更大的力才沒有碎裂

D. 因為不清楚玻璃和榔頭的其他受力情況，所以無法判斷它們之間的相互作用力的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于速度、速度改變量、加速度，正確的說法是（ ）

A．物體運動的速度改變量很大，它的加速度一定很大

B．速度很大的物體，其加速度可以很小，可能為零

C．某時刻物體的速度為零，其加速度一定為零

D．加速度很大時，運動物體的速度一定很大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B兩點放有電荷量+Q和+2Q的點電荷，A、B、C、D四點在同一直線上，且AC=CD=BD，將一正電荷從C點沿直線移到D點，則

A. C點場強小于D點場強

B. 電場力先做正功，再做負功

C. C點電勢小于D點電勢

D. 電場力先做負功再做正功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于磁感線的敘述，正確的是(　　)

A．磁感線是真實存在的，細鐵屑撒在磁鐵附近，我們看到的就是磁感線

B．磁感線始于N極，終于S極

C．磁感線和電場線一樣，不能相交

D．沿磁感線方向磁場減弱

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某科技館中有一個展品，該展品放在較暗處，有一個不斷均勻滴水的水龍頭(剛滴出的水滴速度為零)在平行光源的照射下，可以觀察到一種奇特的現(xiàn)象：只要耐心地緩慢調節(jié)水滴下落的時間間隔，在適當?shù)那闆r下，看到的水滴好像都靜止在各自固定的位置不動(如圖所示中A、B、C、D所示，圖中數(shù)值的單位是cm)．要想出現(xiàn)這一現(xiàn)象，所用光源應滿足的條件是(不計空氣阻力影響g=10 m/s2) ( )

A．普通白熾燈光源即可

B．頻閃發(fā)光，間隔時間為0.10 s

C．頻閃發(fā)光，間隔時間為0.20 s

D．頻閃發(fā)光，間隔時間為1.5 s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】研究小車勻變速直線運動的實驗裝置如圖甲所示，其中斜面傾角θ可調．打點計時器的工作頻率為50Hz.紙帶上計數(shù)點的間距如圖乙所示，其中每相鄰兩點之間還有4個記錄點未畫出．

（1）部分實驗步驟如下：

A．測量完畢，關閉電源，取出紙帶．

B．接通電源，待打點計時器工作穩(wěn)定后放開小車．

C．將小車�？吭诖螯c計時器附近，小車尾部與紙帶相連．

D．把打點計時器固定在平板上，讓紙帶穿過限位孔．

上述實驗步驟的正確順序是：__________(用字母填寫)．

（2）圖乙中標出的相鄰兩計數(shù)點的時間間隔T＝________s.

（3）計數(shù)點5對應的瞬時速度大小計算式為v5＝______.

（4）為了充分利用記錄數(shù)據(jù)，減小誤差，小車加速度大小的計算式應為a＝____________.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，A、B是一條電場線上的兩點，若在某點釋放一初速度為零的電子，電子僅受電場力作用，從A點運動到B點，其速度隨時間變化的規(guī)律如下圖乙所示，則（ ）

A. 電場線的方向從B指向A

B. A、B兩點的電場強度EA＞EB

C. A、B兩點的電勢ΦA＜ΦB

D. 負電荷在A、B兩點的電勢能EPA＜EPB

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