【題目】二戰(zhàn)后美國一位將軍說過:“我們的世界是核子的巨人,道德侏儒的世界!边@警示我們

A科學(xué)的發(fā)展加快了人類道德淪喪

B人類因為掌握核武器成為了巨人

C應(yīng)該正確地對待和運用科學(xué)技術(shù)

D科學(xué)技術(shù)必定帶來全人類的毀滅

【答案】C

【解析】本題考查了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。結(jié)合所學(xué)知識可知,人類道德的淪喪與科學(xué)發(fā)展沒有必然關(guān)系,故排除A;“人類因為掌握核武器成為了巨人”說法不符合史實,故排除B;“科學(xué)技術(shù)必定帶來全人類的毀滅”說法過于絕對,不符合史實,故排除D;根據(jù)題中信息可知,科學(xué)的發(fā)展帶來了人類的發(fā)展,但應(yīng)該正確對待和運用,故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在真空中M、N兩點分別放有異種點電荷+2Q和一Q,以MN連線中點O為中心作一圓形路徑abcd,a、Oc三點恰好將MN四等分。bdMN的中垂線與圓的交點,如圖所示,則下列說法正確的:

Aa、bc、d四點電場強度的大小關(guān)系是EaEcEbEd

Ba、bc、d四點電勢的關(guān)系是φaφc,φbφd

CMN的連線上,O點的電場強度最小

D將帶負電的試探電荷由b沿直線移動到d的過程中,其電勢能始終不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,半徑R = 08m的光滑絕緣導(dǎo)軌固定于豎直平面內(nèi),加上某一水平方向的勻強電場時,帶正電的小球沿軌道內(nèi)側(cè)做圓周運動,它的電量q100×107C。圓心OA點的連線與豎直成一角度θ,在A點時小球?qū)壍赖膲毫?/span>N =12N,此時小球的動能最大。若小球的最大動能比最小動能多032J,且小球能夠到達軌道上的任意一點不計空氣阻力,g10m/s2。

求:1小球受到重力和電場力的合力;

2小球的最小動能;

3現(xiàn)小球在動能最小的位置突然撤去軌道,并保持其他量都不變,若小球在04s后的動能與它在A點時的動能相等,求小球的質(zhì)量和電場強度。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于加速度的說法中,正確的是:(

A. 物體速度變化越大,加速度一定越大

B. 物體的加速度減小,其速度必隨之減小

C. 物體速度為零時,加速度一定為零

D. 物體速度的變化越快,加速度一定越大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的U-I圖象中,直線Ⅰ為某一電源的路端電壓與電流的關(guān)系圖象,直線Ⅱ為某一電阻R的伏安特性曲線。用該電源直接與電阻R相連組成閉合電路,由圖象可知

A電源的電動勢為3V,內(nèi)阻為0

B電阻R的阻值為1Ω

C電源的輸出功率為4W

D電源的效率為50%

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】有一個小燈泡上有4 V,2 W的字樣,現(xiàn)要描繪這個小燈泡的伏安特性曲線。現(xiàn)有下列器材供選用:

A電壓表05 V,內(nèi)阻10 kΩ

B電壓表010 V,內(nèi)阻20 kΩ

C電流表003 A,內(nèi)阻1 Ω

D電流表006 A,內(nèi)阻04 Ω

E滑動變阻器10 Ω,2 A

F滑動變阻器1 kΩ,1 A

G學(xué)生電源直流6 V,還有電鍵、導(dǎo)線若干

1實驗中所用電壓表應(yīng)選_____,電流表應(yīng)選_____,滑動變阻器應(yīng)選____用序號字母表示。

2為使實驗誤差盡量減小,要求從零開始多取幾組數(shù)據(jù),請在方框內(nèi)畫出滿足實驗要求的電路圖

3某同學(xué)通過實驗得到的數(shù)據(jù)畫出了該小燈泡的伏安特性曲線如圖所示,若用電動勢為4 V、內(nèi)阻為8的電源給該小燈泡供電,則該小燈泡的實際功率是______ W。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】以下說法中正確的是( )

A.力是矢量,位移是矢量,所以功也是矢量

B.使用機械的目的是為了省功

C.能量轉(zhuǎn)化中,做的功越多,能量轉(zhuǎn)化越多

D.J(焦耳)是力學(xué)單位制的基本單位

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】以下情形中,物體的機械能一定守恒的是( )

A.向下運動的物體受到空氣阻力的作用

B.物體在光滑水平面上勻速滑動

C.一物體在豎直面內(nèi)做勻速圓周運動

D.物體勻速上升

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】這一發(fā)現(xiàn)成為二十世紀物理學(xué)研究的基礎(chǔ),從那個時候起幾乎完全決定了物理學(xué)的發(fā)展。要是沒有這一發(fā)現(xiàn),那就不可能建立起分子、原子以及支配它們變化的能量過程的有用理論。這一被發(fā)現(xiàn)的理論的意義在于

A.挑戰(zhàn)了天主教會宣揚的創(chuàng)世說

B.奠定了研制發(fā)電機的理論基礎(chǔ)

C.深化了人們對微觀世界的認識

D.否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時空觀

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