【題目】長為l的輕繩上端固定，下端系著質(zhì)量為的小球A，處于靜止狀態(tài)。A受到一個水平瞬時沖量后在豎直平面內(nèi)做圓周運動，恰好能通過圓周軌跡的最高點。當A回到最低點時，質(zhì)量為的小球B與之迎面正碰，碰后A、B粘在一起，仍做圓周運動，并能通過圓周軌跡的最高點。不計空氣阻力，重力加速度為g，求

（1）A受到的水平瞬時沖量I的大�。�

（2）碰撞前瞬間B的動能至少多大？

【答案】（1）；（2）

【解析】

（1）A恰好能通過圓周軌跡的最高點，此時輕繩的拉力剛好為零，設A在最高點時的速度大小為v，由牛頓第二定律，有

①

A從最低點到最高點的過程中機械能守恒，取軌跡最低點處重力勢能為零，設A在最低點的速度大小為，有

②

由動量定理，有

③

聯(lián)立①②③式，得

④

（2）設兩球粘在一起時速度大小為，A、B粘在一起后恰能通過圓周軌跡的最高點，需滿足

⑤

要達到上述條件，碰后兩球速度方向必須與碰前B的速度方向相同，以此方向為正方向，設B碰前瞬間的速度大小為，由動量守恒定律，有

⑥

又

⑦

聯(lián)立①②⑤⑥⑦式，得碰撞前瞬間B的動能至少為

⑧

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一靜止的钚核發(fā)生衰變放出X粒子后變成鈾核，衰變時放出巨大能量，其衰變方程是：。已知钚核的半衰期為t，質(zhì)量為，X粒子質(zhì)量為，鈾核質(zhì)量為，光在真空中的傳播速度為c。則（　�。�

A.上述衰變是衰變，X是氦核（）

B.衰變過程中釋放的總能量為

C.有20個钚核，經(jīng)時間t后一定剩下10個钚核未發(fā)生衰變

D.由于衰變時釋放巨大能量，所以比的比結合能小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一長木板在水平地面上運動，在某時刻（t=0）將一相對于地面靜止的物塊輕放到木板上，已知物塊與木板的質(zhì)量相等，物塊與木板間及木板與地面間均有摩擦，物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，且物塊始終在木板上。在物塊放到木板上之后，木板運動的速度﹣時間圖象可能是下列圖中的（　�。�

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學設計了一個用打點計時器探究碰撞過程中不變量的實驗：在小車A的前端粘有橡皮泥，推動小車A使之運動。使其與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體，繼續(xù)運動，他設計的具體裝置如圖甲所示，在小車A后連著紙帶，電磁打點計時器所用電源的頻率為50Hz。

(1)長木板右端下面應墊放一小木片，其原因是______________________；

(2)若已得到打點紙帶如圖乙所示，并將測得的各計數(shù)點間距離標在圖上，A點是運動起始的第一點，則應選____________段來計算小車A的碰前速度，應選__________段來計算小車A、B碰后的共同速度；（均填“AB”“BC”“CD”或“DE”）

(3)經(jīng)過多次實驗，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，他們猜想碰撞前后___________不變。

A.小車A的質(zhì)量與速度的乘積

B.小車B的質(zhì)量與速度的乘積

C.小車A、B的質(zhì)量與速度的乘積之和

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】紙面內(nèi)有U形金屬導軌，AB部分是直導線(如圖所示)．虛線范圍內(nèi)有垂直于紙面向里的勻強磁場．AB右側有圓線圈C.為了使C中產(chǎn)生順時針方向的感應電流，緊貼導軌的金屬棒MN在磁場里的運動情況是(　　)

A. 向右勻速運動 B. 向左勻速運動

C. 向右加速運動 D. 向右減速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小型發(fā)電站為某村寨110戶家庭供電，輸電原理如圖所示，圖中的變壓器均為理想變壓器，其中降壓變壓器的匝數(shù)比為n3∶n4＝50∶1，輸電線的總電阻R＝10 Ω。某時段全村平均每戶用電的功率為200 W，該時段降壓變壓器的輸出電壓為220 V。則此時段( )

A. 降壓變壓器的輸入電壓為11 kVB. 發(fā)電機的輸出功率為22 kW

C. 輸電線的電流為1 100 AD. 輸電線上損失的功率約為8.26 W

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學想在家里做用單擺測定重力加速度的實驗，但沒有合適的擺球，他只好找到一塊大小為3cm左右，外形不規(guī)則的大理石塊代替小球。實驗步驟：

A．石塊用細尼龍線系好，結點為M，將尼龍線的上端固定于O點

B．用刻度尺測量OM間尼龍線的長度L作為擺長

C．將石塊拉開一個大約α=30°的角度，然后由靜止釋放

D．從擺球擺到最高點時開始計時，測出30次全振動的總時間t，由得出周期

E．改變OM間尼龍線的長度，再做幾次實驗，記下相應的L和T

F．求出多次實驗中測得的L和T的平均值作計算時使用的數(shù)據(jù)，帶入公式g=(）2L求出重力加速度g

（1）你認為該同學在以上實驗步驟中有重大錯誤的是哪些步驟______？為什么______？

（2）該同學用OM的長作為擺長，這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測量值比真實值偏大還是偏小_______？你認為用何方法可以解決擺長無法準確測量的困難_______？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在進行“驗證機械能守恒定律”的實驗中，兩實驗小組同學分別采用了如圖甲和乙所示的裝置，采用兩種不同的實驗方案進行實驗．

（1）在圖甲中，下落物體應選擇密度______（選填“大”或“小”）的重物；在圖乙中，兩個重物的質(zhì)量關系是______（選填“”“”“”）．

（2）采用圖乙的方案進行實驗，還需要的實驗器材有交流電源，刻度尺和______．

（3）比較兩種實驗方案，你認為圖______（選填“甲”或“乙”）所示實驗方案更合理，理由是______________.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有四個物體A、B、C、D，物體A、B運動的x–t圖象如圖所示；物體C、D從同一地點沿同一方向運動的v–t圖象如圖所示．根據(jù)圖象做出的以下判斷中正確的是（ ）

A. 物體A和B均做勻變速直線運動

B. 在0~3 s的時間內(nèi)，物體A、B的間距逐漸減小

C. t＝3 s時，物體C、D的位移相同

D. 在0~3 s的時間內(nèi)，物體C與D的間距逐漸增大

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