【題目】矩形線圈abcd，長(zhǎng)ab=20cm，寬bc=10cm，匝數(shù)n=200，線圈回路總電阻R=5Ω．整個(gè)線圈平面內(nèi)均有垂直于線框平面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)穿過(guò)，若勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間t的變化規(guī)律如圖所示，則：

（1）穿過(guò)線圈的磁通量的變化率為Wb/s；
（2）線圈回路中產(chǎn)生的感應(yīng)電流為A；
（3）當(dāng)t=0.3s時(shí)，線圈的ab邊所受的安培力為N；
（4）在1min內(nèi)線圈回路產(chǎn)生的焦耳熱為J．

【答案】
（1）0.01
（2）0.4
（3）3.2
（4）48
【解析】解：（1）磁通量的變化率 （2）由法拉第電磁感應(yīng)定律，則有：E= =NS 可知，

則回路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為E=

回路中感應(yīng)電流的大小為I= = A=0.4A（3）當(dāng)t=0.3 s時(shí)，磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.2 T，則安培力為F=NBIL=200×0.2×0.4×0.2=3.2N；（4）1 min內(nèi)線圈回路產(chǎn)生的焦耳熱為Q=I2Rt=0.42×5×60 J=48 J．

所以答案是：（1）0.01 （2）0.4 （3）3.2 （4）48

【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用焦耳定律內(nèi)容的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握焦耳定律：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)呻姾闪糠謩e為q1和q2的點(diǎn)電荷放在x軸上的O、M兩點(diǎn)，兩電荷連線上各點(diǎn)電勢(shì)φ隨x變化的關(guān)系如圖所示，其中A、N兩點(diǎn)的電勢(shì)為零，ND段中C點(diǎn)電勢(shì)最高，則下列選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A.q1為正電荷，q2為負(fù)電荷
B.q1電荷量大于q2的電荷量
C.NC間場(chǎng)強(qiáng)方向沿x軸正方向
D.將一負(fù)點(diǎn)電荷從N點(diǎn)移到D點(diǎn)，電場(chǎng)力先做正功后做負(fù)功

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一質(zhì)量為1kg的小物塊放在水平地面上的A點(diǎn)，距離A點(diǎn)8m的位置B處是一面墻，如圖所示．物塊以v0=5m/s的初速度從A點(diǎn)沿AB方向運(yùn)動(dòng)，在與墻壁碰撞前瞬間的速度為3m/s，碰后以2m/s的速度反向運(yùn)動(dòng)直至靜止．g取10m/s2 ．

（1）求物塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ；
（2）若碰撞時(shí)間為0.01s，求碰撞過(guò)程中墻面對(duì)物塊平均作用力的大小F．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】光電計(jì)時(shí)器是一種研究物體運(yùn)動(dòng)情況的常用計(jì)時(shí)儀器，其結(jié)構(gòu)如圖甲所示，a、b分別是光電門的激光發(fā)射和接收裝置，當(dāng)有物體從a、b間通過(guò)時(shí)，光電計(jì)時(shí)器就可以顯示物體的擋光時(shí)間，圖乙中MN是水平桌面，Q是木板與桌面的接觸點(diǎn)，1和2是固定在木板上適當(dāng)位置的兩個(gè)光電門，與之連接的兩個(gè)光電計(jì)時(shí)器沒有畫出，讓滑塊d從木板的頂端滑下，光電門1、2各自連接的計(jì)時(shí)器顯示的擋光時(shí)間分別為2.5×10﹣2s和1.0×10﹣2s，小滑塊d的寬度為0.5cm，可以測(cè)出滑塊通過(guò)光電門1的速度v1=______m/s，滑塊通過(guò)光電門2的速度v2=______m/s．（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)實(shí)驗(yàn)小組采用如圖1所示的裝置 探究功與速度的關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作頻率為50Hz．

（1）實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜，這樣做 ．
A.是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合外力對(duì)小車做的功
D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動(dòng)
（2）實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…，并起來(lái)掛在小車的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫判≤嚕训?次只掛1條橡皮筋對(duì)小車做的功記為W，第2次掛2條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功為2W，…；橡皮筋對(duì)小車做功后而獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測(cè)出．根據(jù)第4次實(shí)驗(yàn)的紙帶（如圖2所示）求得小車獲得的速度為m/s．
（3）若根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)畫出的W﹣v圖象如圖3所示，根據(jù)圖線形狀可知，對(duì)W與v的關(guān)系作出猜想肯定不正確的是 ．
A.W∝
B.W∝
C.W∝v2
D.W∝v3 ．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】從同一地點(diǎn)同時(shí)開始沿同一直線運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體Ⅰ、Ⅱ的速度圖象如圖所示．在0﹣t0時(shí)間內(nèi)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A. Ⅰ物體運(yùn)動(dòng)的加速度不斷增大，Ⅱ物體運(yùn)動(dòng)的加速度不斷減小

B. Ⅰ物體的位移不斷增大，Ⅱ物體的位移不斷減小

C. Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的加速度都在不斷減小

D. Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)物體的平均速度大小都是

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖所示，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出的，沿木板滑行，橡皮筋對(duì)小車做的功記為 W．當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí)（每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致），每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打在紙帶上的點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算．

（1）實(shí)驗(yàn)中，小車會(huì)受到摩擦力的作用，可以使木板適當(dāng)傾斜來(lái)平衡摩擦力，則下面操作正確的是
A.放開小車，能夠自由下滑即可
B.放開小車，能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
（2）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車速度最大時(shí)，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說(shuō)法正確的是
A.橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)
B.橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
C.小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處
D.小車已過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量為m的物塊甲以3m/s的速度在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)，有一輕彈簧固定在其左端，另一質(zhì)量也為m的物塊乙以4m/s的速度與物塊甲在同一直線上相向運(yùn)動(dòng)，則（ ）

A.甲、乙兩物塊在彈簧壓縮過(guò)程中，系統(tǒng)動(dòng)量守恒
B.當(dāng)兩物塊相距最近時(shí)，甲物塊的速率為零
C.碰撞過(guò)程中，甲物塊的速率可能為1m/s，也可能為5m/s
D.碰撞過(guò)程中，乙物塊的速率可能為2m/s，也可能為1.7m/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用粗細(xì)相同的銅絲做成邊長(zhǎng)分別為L(zhǎng)和2L的兩只閉合線框a和b，以相同的速度從磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域中勻速地拉到磁場(chǎng)外，不考慮線框的動(dòng)能，若外力對(duì)線框做的功分別為Wa、Wb ， 則Wa：Wb為（ ）

A.1：1
B.1：2
C.1：4
D.1：8

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