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隨著計算機技術的發(fā)展與傳感器技術的有機結合，就可以把看不見、摸不到的作用力和反作用力顯示在計算機屏幕上，現(xiàn)把兩個相互作用的彈簧掛鉤與傳感器接在計算機屏幕上出現(xiàn)的結果如圖所示，通過觀察分析兩個力傳感器的變化曲線，可得結論（  ）

A．作用力與反作用力大小始終相等，因此物體受力平衡
B．作用力與反作用力大小始終相等、方向相反在一條直線上
C．作用力與反作用力大小始終作用在一個物體上合力為0
D．牛頓第三定律研究的是物體間的相互作用，因此不論物體如何運動，物體間作用力與反作用力的關系相同

BD

解析試題分析：從圖中可得作用力和反作用力的方向一正一負，說明兩者的方向相反，在同一條直線上；大小關于t軸對稱，說明作用力和反作用力大小相等，所以一對作用力和反作用力大小相等，方向相反，作用于同一條直線上；但是作用力和反作用力分別作用于兩個物體上，所以不是共點力，也就不是平衡力，A、C錯誤，B、D正確；
考點：考查了平衡力和相互作用力

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，重為G的光滑球在傾角為θ的斜面和豎直墻壁之間處于靜止狀態(tài)。若將斜面換成材料和質量相同，但傾角θ稍小一些的斜面，以下判斷正確的（ ）

A．球對斜面的壓力變大B．墻面受到壓力變小
C．地面受到的壓力變小D．斜面可能向左滑動

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，質量為m的木塊，被水平力F緊壓在傾角為θ=60°的墻面上處于靜止。則關于木塊的受力情況、墻面對木塊的作用力（壓力與摩擦力的合力），下列說法正確的是（   ）

A．墻面對木塊一定有壓力
B．墻面對木塊一定有摩擦力
C．墻面對木塊的作用力為
D．墻面對木塊的作用力為

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，一質量為M的楔形木塊放在水平桌面上，它的頂角為90°，兩底角為α和β，a、b為兩個位于斜面上質量均為m的小木塊。已知所有接觸面都是光滑的。現(xiàn)發(fā)現(xiàn)a、b沿斜面下滑，而楔形木塊靜止不動，這時楔形木塊對水平桌面的壓力等于

A．Mg+2mgB．Mg+mgC．Mg+mg(sinα+sinβ)D．Mg+mg(cosα+cosβ)

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

A、B、C三物塊質量分別為M、m和m0，作如右圖所示的連接，繩子不可伸長，且繩子和滑輪的質量、繩子和滑輪的摩擦均可不計，若B隨A一起沿水平桌面做勻速運動，則可以判斷（   ）                                     

A．桌面對A、B對A，都有摩擦力，兩者方向相反，合力為m0g
B．物塊A與B之間沒有摩擦力
C．桌面對A、B對A，都有摩擦力，兩者方向相同，合力為m0g
D．物塊A與桌面之間有摩擦力，大小為m0g

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，質量為m的小球A、B置于傾角為θ＝30°的光滑斜面上，小球A、B之間通過一段壓縮的輕彈簧連接，小球A通過細線系在斜面體的擋板M上，小球B與擋板N接觸，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)。下列說法正確的是

A. 小球B與擋板N之間無擠壓
B. 剪斷細線的瞬間小球A的加速度立即發(fā)生變化
C. 剪斷細線的瞬間小球A可能仍保持靜止狀態(tài)
D. 撤去擋板N的瞬間小球B的加速度不一定變化

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，兩根光滑金屬導軌平行放置，導軌所在平面與水平面間的夾角為θ.整個裝置處于沿豎直方向的勻強磁場中．金屬桿ab垂直導軌放置，當金屬桿ab中通有從a到b的恒定電流I時，金屬桿ab剛好靜止．則(　　)

A．磁場方向豎直向上
B．磁場方向豎直向下
C．金屬桿ab受安培力的方向平行導軌向上
D．金屬桿ab受安培力的方向水平向右

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，兩個光滑金屬球a、b置于一個桶形容器中，兩球的質量ma＞mb，對于圖中的兩種放置方式，下列說法正確的是(　　)

A．兩種情況對于容器左壁的彈力大小相同
B．兩種情況對于容器右壁的彈力大小相同
C．兩種情況對于容器底部的彈力大小相同
D．兩種情況兩球之間的彈力大小相同

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，將一根不能伸長、柔軟的輕繩兩端分別系于A、B兩點上，一物體用動滑輪懸掛在繩子上，達到平衡時，兩段繩子間的夾角為θ1，繩子張力為F1；將繩子B端移至C點，待整個系統(tǒng)達到平衡時，兩段繩子間的夾角為θ2，繩子張力為F2；將繩子B端移至D點，待整個系統(tǒng)達到平衡時，兩段繩子間的夾角為θ3，繩子張力為F3，不計摩擦，則(　　)

A．θ1＝θ2＝θ3        B．θ1＝θ2<θ3
C．F1>F2>F3             D．F1＝F2<F3

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