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（6分）為了測量某一彈簧的勁度系數，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上不同質量的砝碼。實驗中砝碼的質量m與彈簧長度的相應數據對應的點已在圖上標出。（g=9.8m/s2)

（1）作出m-的關系圖線；
（2）彈簧的勁度系數為    N/m.（保留三位有效數字）

（1）如下圖所示

（2）0.248~0.262 

解析試題分析：（1）描點作圖連成一條傾斜的直線

（2）彈簧懸掛質量為得鉤碼，處于平衡狀態(tài)，彈簧彈力等于鉤碼重力即，根據胡可定律，彈力與形變量成正比，即因此圖像的斜率即為勁度系數，即
考點：彈力 胡克定律

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學要進行探究小車速度隨時間變化的關系的實驗，請在下面列出的實驗器材中，選出本實驗中不需要的器材填在橫線上(填編號)：                 
①打點計時器  ②天平  ③低壓交流電源 ④低壓直流電源  ⑤細繩和紙帶  ⑥鉤碼和小車  ⑦秒表  ⑧一端有滑輪的長木板  ⑨刻度尺

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（4分）在用打點計時器測勻變速直線運動的加速度實驗中，下列說法中對于減小誤差來說有益的是：               。

A．選取計數點時，常使兩計數點之間還有四個記錄點為好
B．先釋放紙帶，再接通電源
C．選計數點時，舍去紙帶上密集的點，只利用點跡清晰、點跡間距適當的一部分進行測量和計算
D．最好用v－t圖像來求加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

測量滑塊在運動過程中所受的合外力是“探究動能定理”實驗要解決的一個重要問題。為此，某同學設計了如下實驗方案：
A.實驗裝置如圖所示，一端系在滑塊上的細繩通過光滑的輕質定滑輪掛上鉤碼，用墊塊將長木板固定有定滑輪和打點計時器的一端墊起。
B.將紙帶穿過打點計時器并固定在滑塊上，調整長木板的傾角，接通打點計時器，輕推滑塊，直至滑塊沿長木板向下做勻速直線運動；
C.保持長木板的傾角不變，取下細繩和鉤碼，換上新紙帶，接通打點計時器，滑塊沿長木板向下做勻加速直線運動。

請回答下列問題：
①判斷滑塊做勻速直線運動的依據是：打點計時器在紙帶上所打出點的分布應該是   ；
②C中滑塊在勻加速下滑過程中所受的合外力大小        鉤碼的重力大�。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（1）某同學利用下圖所示的實驗裝置，探究物塊在水平桌面上的運動規(guī)律。物塊在重物的牽引下開始運動，重物落地后，物塊再運動一段距離停在桌面上（尚未到達滑輪處）。從紙帶上便于測量的點開始，每5個點取1個計數點，相鄰計數點間的距離如圖所示。打點計時器電源的頻率為50Hz。

①計數點5對應的速度大小為         m/s。（保留兩位有效數字）。
②物塊減速運動過程中加速度的大小為a=      m/s2，（保留兩位有效數字）。若用來計算物塊與桌面間的動摩擦因數（g為重力加速度），則計算結果比動摩擦因數的真實值                （填“偏大”或“偏小”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

實驗題（18分，每空2分）
（1）（8分）如圖（a）為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖.

①平衡小車所受的阻力的操作：取下       ，把木板不帶滑輪的一端墊高；接通打點計時器電源，輕推小車，讓小車拖著紙帶運動．如果打出的紙帶如圖（b）所示，則應    （填“減小”或“增大”）木板的傾角，反復調節(jié)，直到紙帶上打出的點跡間隔相等為止．
②圖（c）為研究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質量的關系”時所得的實驗圖象，橫坐標為小車上砝碼的質量．

設圖中直線的斜率為，在縱軸上的截距為，若牛頓定律成立，則小車受到的拉力為___________，小車的質量為___________．
（2）（10分）某同學利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度．
①請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤：a                 ；b                      ．

②該同學經正確操作得到如圖乙所示的紙帶，取連續(xù)的六個點，測得、、、、．若打點的周期為T，則打E點時速度為=         ；若分別計算出各計數點對應的速度數值，并在坐標系中畫出與h的關系圖線，如圖丙所示，則重力加速度 =       ．
③若當地的重力加速度值為，請寫出誤差的主要原因                           ．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

用打點計時器可測紙帶運動的時間和位移．下面是沒有按操作順序寫的不完整的實驗步驟，按照你對實驗的理解，在各步驟空白處填上適當的內容，然后按實際操作的合理步驟，將各步驟的字母代號順序寫在空白處．
A在電磁打點計時器的兩接線柱上分別接上導線，導線的另一端分別接在低壓            (填交流或直流)電源的兩個接線柱上。
B把電磁打點計時器固定在桌子上，讓紙帶穿過            ，并壓在            下面。
C用刻度尺測量從計時開始點到最后一個點間的距離        。
D切斷電源，取下紙帶，如果共有n個清晰的點，則這段紙帶記錄的時間           。
E打開電源開關，再用手水平地拉動紙帶，紙帶上打下一系列小點。
F利用公式計算紙帶運動的平均速度。
實驗步驟的合理順序是                 

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在“測定電池的電動勢和內阻”的實驗中，
（1）完成本實驗中的實物圖連接

（2）在上圖的電路中，為避免燒壞電表，閉合開關前，滑動變阻器的滑動觸頭應置于_______端（填“A”或“B”）．

（3）上圖是根據實驗數據作出的U－I圖象，由圖可知，電源的電動勢E=___V，內阻r=____Ω。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學設計了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關系。彈簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接。在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距d。開始時將木板置于MN處，現緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運動為止，記下彈簧秤的示數，以此表示滑動摩擦力的大小。再將木板放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數，然后釋放木板，并用秒表記下木板運動到PQ處的 時間t。

①木板的加速度可以用d、t表示為a=_______；
②改變瓶中水的質量重復實驗，確定加速度a與彈簧秤示數的關系。下列圖象能表示該同學實驗結果的是_________；

③用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點是________。

A．可以改變滑動摩擦力的大小 B．可以更方便地獲取多組實驗數據
C．可以比較精確地測出摩擦力的大小 D．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度

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