關(guān)于點電荷的下列法中錯誤的是（   ）
A．真正的點電荷是不存在的
B．點電荷是一種理想模型
C．足夠�。ㄈ珞w積小于1mm3）的電荷，就是點電荷
D．一個帶電體能否看成點電荷，不是看它的尺寸大小 ，而是看它的形狀和大小對所研究問題的影響是否可忽略不計
C

試題分析：點電荷是物理學(xué)中一個重要的理想化模型，不是客觀存在的，A答案正確。當(dāng)帶電體的體積等幾何尺寸不影響電荷的分布，即可將其看作一個帶電的點，也就是點電荷，因此B、D答案正確。即使在小的帶電體，都有可能受其他帶電體的影響導(dǎo)致電荷分布發(fā)生變化，所以C答案錯誤。
點評：此類題型考察關(guān)于主要因素和次要因素的理解。在研究物理問題時常常需要將問題處理成理想模型已達(dá)到解決問題的目的。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

“真空中兩個靜止點電荷相距10cm，它們之間相互作用力大小為9×10－4N，當(dāng)它們合在一起時，成為一個帶電量為3×10－８C的點電荷，問原來兩電荷的帶電量各為多少?”某同學(xué)求解如下：
根據(jù)電荷守恒定律：q1+q2=3×10—8C= ①
根據(jù)庫侖定律：q1 q2=
以q2=b／q1代人①式得：
解得：
根號中的數(shù)值小于0，經(jīng)檢查，運(yùn)算無誤，試指出求解過程中的問題并給出正確的解答。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于點電荷的說法，正確的是 （  ）
A．只有體積很小的帶電體，才能作為點電荷
B．體積很大的帶電體一定不能看作點電荷
C．點電荷一定是電量很小的電荷
D．兩個帶電的金屬小球，不一定能將它們作為電荷集中在球心的點電荷處理

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

一個元電荷的電量是           C，3.2×10-8C電量有          個基元電荷。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于摩擦起電,下列說法正確的是（  ）
A．摩擦起電就是創(chuàng)造電荷B．摩擦起電是因為有電荷消失了
C．摩擦起電實質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移D．因為摩擦可以吸引周圍空間的電荷

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩個物體分別帶有電荷,則(    )
A．它們之間的靜電力一定是引力
B．它們之間的靜電力一定是斥力
C．如果它們帶的是同種電荷，它們之間的靜電力一定是引力
D．如果它們帶的是異種電荷，它們之間的靜電力一定是引力

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

1746年，富蘭克林提出正、負(fù)電的概念，正負(fù)電荷可互相抵消。他還認(rèn)為：摩擦是使電從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個上，電不會因摩擦而創(chuàng)生,這就是“電荷守恒定律”。富蘭克林提出存在正、負(fù)兩種電荷，但物體通常呈電中性，這是因為（   ）
A．物體沒有電荷B．物體的正負(fù)電荷一樣多
C．物體很容易失去電荷D．以上說法都不正確

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

人們漫步在山溪、熱帶雨林中，感到神清氣爽，特別愉快，科學(xué)研究表明，這是因為這里的空氣中（）
A．不帶電荷B．帶正電荷
C．帶負(fù)電荷D．有時帶正電荷，有時帶負(fù)電荷

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于基元電荷，正確的說法是
A．基元電荷是自然界中電荷的最小單元
B．基元電荷就是點電荷
C．基元電荷就是質(zhì)子
D．1C電量叫基元電荷

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案