【題目】在研究空腔導(dǎo)體表面的電荷分布實(shí)驗(yàn)中，取兩個(gè)驗(yàn)電器A和B，在B上裝一個(gè)上端開(kāi)口的金屬球殼，使B帶電，A不帶電。用帶有絕緣柄的小球C跟B的外部接觸，再讓C與A的金屬球接觸，這樣操作若干次，觀察A的箔片的變化。重復(fù)上述操作，不過(guò)這一次讓C在B的內(nèi)表面與A之間反復(fù)接觸，觀察A的箔片的變化。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論： 。某同學(xué)用導(dǎo)線將B的內(nèi)表面與A小球連接，可觀察到A的箔片是 （填“張開(kāi)”“不張開(kāi)”）的。

【答案】電荷只分布在導(dǎo)體外表面； 張開(kāi)

【解析】

試題分析：題目中，手持一個(gè)帶絕緣柄的金屬小球C，把C接觸B的內(nèi)壁．再移出與A的金屬小球接觸，無(wú)論操作多少次，都不能使A帶電，說(shuō)明了金屬圓筒B的內(nèi)部是不帶電的；若把C接觸B的外壁．再移出與A的金屬小球接觸，可看到A的金箔張開(kāi)，說(shuō)明了金屬圓筒B的外部是帶電的；通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：電荷只分布在導(dǎo)體外表面；某同學(xué)用導(dǎo)線將B的內(nèi)表面與A小球連接，可觀察到A的箔片是 張開(kāi)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于經(jīng)典力學(xué)的局限性，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 火車提速后，有關(guān)速度問(wèn)題不能用經(jīng)典力學(xué)來(lái)處理

B. 由于經(jīng)典力學(xué)有局限性，所以一般力學(xué)問(wèn)題都用相對(duì)論力學(xué)來(lái)解決

C. 經(jīng)典力學(xué)適用于宏觀低速運(yùn)動(dòng)的物體

D. 經(jīng)典力學(xué)只適用于像地球和太陽(yáng)那樣大的宏觀物體

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

放有一個(gè)光滑均勻的小圓柱體Q，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。如圖所示是這個(gè)裝置的縱截面圖。若用外力使MN保持豎直，緩慢地向右移動(dòng)，在Q落到地面以前，發(fā)現(xiàn)P始終保持靜止。在此過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. MN對(duì)Q的彈力逐漸減小

B. 地面對(duì)P的摩擦力逐漸增大

C. P、Q間的彈力先減小后增大

D. Q所受的合力逐漸增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)帶電金屬球，當(dāng)它帶的電量增加后(穩(wěn)定)，其內(nèi)部場(chǎng)強(qiáng)（ ）

A. 一定增強(qiáng) B. 一定減弱

C. 可能增強(qiáng)也可能減弱 D. 不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中，正確的是

A. 物體在恒力作用下，一定做勻加速直線運(yùn)動(dòng)

B. 物體在恒力作用下，一定做勻變速運(yùn)動(dòng)

C. 物體在變力作用下，不可能做直線運(yùn)動(dòng)

D. 物體在變力作用下，一定做曲線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在國(guó)外，一位女士由于駕車超速而被警察攔住，警察走過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“太太，您剛才的車速是100km/h，超過(guò)限速80km/h的規(guī)定！”這位女士反駁說(shuō)：“不可能！我才開(kāi)了7分鐘，還不到一個(gè)小時(shí)，怎么可能走了100km呢？”“太太，我的意思是，如果您繼續(xù)像剛才那樣開(kāi)車，在下一個(gè)小時(shí)內(nèi)，您將駛過(guò)100km�！迸啃α�，“這不會(huì)，因?yàn)樵僮?/span>20km，我就到家了，根本不需要開(kāi)100km�！睆奈锢韺W(xué)角度看，這位女士沒(méi)有認(rèn)清哪個(gè)物理概念？（ 　 ）

A．平均速度　 B．瞬時(shí)速度　 C．初速度　 D．末速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是(　 　)

A. 不帶電的導(dǎo)體靠近一個(gè)帶電體，導(dǎo)體兩端就會(huì)帶等量異種電荷

B. 不帶電的物體上，既沒(méi)有正電荷也沒(méi)有負(fù)電荷

C. 摩擦起電的過(guò)程，是一個(gè)物體失去電子，另一個(gè)物體得到電子的過(guò)程

D. 玻璃棒與任何物體摩擦均會(huì)帶上正電荷

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】傳送帶被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。由于不同的物體與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)不同，物體在傳送帶上的運(yùn)動(dòng)情況也有所不同。如圖所示，一傾斜放置的傳送帶與水平面的傾角θ=370， 在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下以v=2m/s的速率順時(shí)針?lè)较騽蛩龠\(yùn)行。M、N為傳送帶的兩個(gè)端點(diǎn)，MN兩點(diǎn)間的距離L=7m。N端有一離傳送帶很近的擋板P可將傳送 帶上的物塊擋住。在傳送帶上的O處先后由靜止釋放金屬塊A和木塊B，金屬塊與木塊質(zhì)量均為1kg，且均可視為質(zhì)點(diǎn)，OM間距離L=3m。 sin37°=0．6，cos37°=0．8，g取10m/s2。傳送帶與輪子間無(wú)相對(duì)滑動(dòng)，不計(jì)輪軸處的摩擦。

（1）金屬塊A由靜止釋放后沿傳送帶向上運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)2s到達(dá)M端，求金屬塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1。

（2）木塊B由靜止釋放后沿傳送帶向下運(yùn)動(dòng)，并與擋板P發(fā)生碰撞。已知碰撞時(shí)間極短，木塊B與擋板P碰撞前后速度大小不變，木塊B與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=0．5。求：與擋板P第一次碰撞后，木塊B所達(dá)到的最高位置與擋板P的距離；

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】萬(wàn)有引力可以理解為：任何有質(zhì)量的物體都要在其周圍空間產(chǎn)生一個(gè)引力場(chǎng)，另一個(gè)有質(zhì)量的物體處于這一引力場(chǎng)中，就受到該引力場(chǎng)的引力作用，這種情況可以與電場(chǎng)相類比。那么在地球產(chǎn)生的引力場(chǎng)中的重力加速度，可以與電場(chǎng)中下列哪個(gè)物理量相類比

A. 電勢(shì) B. 電勢(shì)能 c．電場(chǎng)強(qiáng)度 C. 電場(chǎng)力

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