【答案】
分析:要求在什么情況下才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力,需求出繩子的拉力,而要求繩子的拉力,應(yīng)先以整體為研究對(duì)象求出整體的加速度,再以M為研究對(duì)象求出繩子的拉力,通過比較繩對(duì)小車的拉力大小和盤和盤中砝碼的重力的大小關(guān)系得出只有m<<M時(shí)才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力.
反比例函數(shù)圖象是曲線,而根據(jù)曲線很難判定出自變量和因變量之間的關(guān)系;正比例函數(shù)圖象是過坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線,就比較容易判定自變量和因變量之間的關(guān)系.
圖中有拉力時(shí)沒有加速度,說明沒有(完全)平衡小車受到的摩擦力.
由牛頓第二定律:F=Ma得:當(dāng)小車質(zhì)量M一定時(shí),a與F應(yīng)成正比,即:a=
F,圖象應(yīng)該是一條傾斜的直線,且斜率k=
,即為:小車的總質(zhì)量的倒數(shù);
在驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)中,該實(shí)驗(yàn)采用的“等效替換”法,在用兩個(gè)彈簧拉繩套時(shí),注意彈簧要與木板平行,對(duì)于兩彈簧的夾角沒有具體要求,只要能減小誤差,便于作圖即可.根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT
2可以求出加速度的大小,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上2點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大。
解答:解:(1)以整體為研究對(duì)象有mg=(m+M)a
解得a=
以M為研究對(duì)象有繩子的拉力F=Ma=
mg
顯然要有F=mg必有m+M=M,故有M>>m,即只有M>>m時(shí)才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力.
(2)根據(jù)牛頓第二定律F=Ma,a與M成反比,而反比例函數(shù)圖象是曲線,而根據(jù)曲線很難判定出自變量和因變量之間的關(guān)系,故不能作a-M圖象;
但a=
,
故a與
成正比,而正比例函數(shù)圖象是過坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線,就比較容易判定自變量和因變量之間的關(guān)系,故應(yīng)作a-
圖象;
(3)圖中有拉力時(shí)沒有加速度,說明沒有(完全)平衡小車受到的摩擦力.
(4)選取適當(dāng)?shù)臉?biāo)度,作出a-F圖象如圖所示.描點(diǎn)連線時(shí)連線性關(guān)系圖象:
(5)由牛頓第二定律:F=Ma得:當(dāng)小車質(zhì)量M一定時(shí),a與F應(yīng)成正比,即:a=
F,圖象應(yīng)該是一條傾斜的直線,且斜率k=
,即為:小車的總質(zhì)量的倒數(shù);
(6)合成的理論是平行四邊形定則,故合力的理論值為F′;合力的實(shí)際值應(yīng)通過實(shí)驗(yàn)直接測(cè)量,不需要用平行四邊形定則理論,故實(shí)際值為F;
該題中要求橡皮筋沿豎直方向伸長,即合力的方向在平行四邊形的角平分線上,因此根據(jù)平行四邊形知識(shí)可知,當(dāng)兩邊相等,即兩分力在水平方向上的分力等大反向時(shí),其對(duì)角線在交平分線上,故F
1和F
2的水平分力,等大反向,故ABD錯(cuò)誤,C正確.
(7)每相鄰兩點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出來,所以相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0.1s,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度,
得:v
2=
=0.49m/s
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT
2可以求出加速度的大小,
得:x
4-x
1=3a
1T
2 x
5-x
2=3a
2T
2 x
6-x
3=3a
3T
2 為了更加準(zhǔn)確的求解加速度,我們對(duì)三個(gè)加速度取平均值
得:a=
(a
1+a
2+a
3)
解得a=0.88m/s
2 .
故答案為:(1)M遠(yuǎn)大于m
(2)
(3)沒有平衡摩擦力或平衡時(shí)角度過。
(4)如圖
(5)小車的總質(zhì)量的倒數(shù)
(6)F、C
(7)0.49,0.88
點(diǎn)評(píng):只要真正掌握了實(shí)驗(yàn)原理就能順利解決此類實(shí)驗(yàn)題目,而實(shí)驗(yàn)步驟,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理都與實(shí)驗(yàn)原理有關(guān),故要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的學(xué)習(xí)和掌握.