【題目】貞白中學高一（3）的物理課外活動小組欲測滑塊在斜面上下滑的加速度以及滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)，童欣同學想出了一個巧妙的方案。方案如圖所示，將一小鋼球和滑塊用細線連接，跨在木板上端的小定滑輪上，開始時小球和滑塊均靜止，剪斷細線小球自由落下，滑塊沿斜面下滑，可先后聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音。他反復調(diào)整擋板的位置，重復上述操作，直到能同時聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音，然后用刻度尺測量H=1.25m，x=0.50m，h=0.30m。根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得滑塊在斜面上下滑的加速度a和滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)為。（g取10m/s2）

A.=3.0 m/s2B.=4.0 m/s2C.μ=0.20D.μ=0.25

【答案】BD

【解析】

對于小球做自由落體運動，則有得

對于滑塊，沿斜面向下做勻加速運動，運動時間與小球自由下落時間相等，則有聯(lián)立以上兩式，得

由圖看出

聯(lián)立解得：

故BD正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在做“練習使用打點計時器”實驗時打出的紙帶如圖所示，每兩個計數(shù)點之間還有四個計時點沒有畫出，圖中已標出相鄰兩計數(shù)點間的距離，打點計時器的電源頻率為50 HZ。

（1）打點計時器是一種使用________（填“交流”或“直流”）電源，打點的時間間隔為______s。

（2）打第4個計數(shù)點時，紙帶的速度v4=_________m/s（保留三位有效數(shù)字）。

（3）拖動紙帶運動的物體的加速度a=________ m/s2（保留三位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有同學利用如圖所示的裝置來探究求合力的方法：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結(jié)點O，每個鉤碼的重量相等，當系統(tǒng)達到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)分別讀出三根繩子AO、BO和CO的拉力F1、F2和F3，回答下列問題：

(1)改變鉤碼個數(shù)，實驗能完成的是（______）

A．鉤碼的個數(shù)N1＝N2＝2，N3＝4

B．鉤碼的個數(shù)N1＝N3＝3，N2＝4

C．鉤碼的個數(shù)N1＝N2＝N3＝4

D．鉤碼的個數(shù)N1＝3，N2＝4，N3＝5

(2)在拆下鉤碼和繩子前，應該完成的一個步驟是（______）

A．用天平測出鉤碼的質(zhì)量

B．量出OA、OB、OC三段繩子的長度

C．用量角器量出繩子AO和BO之間的∠AOB夾角

D．標記結(jié)點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向

(3)在作圖時，你認為圖中________(選填“甲”或“乙”)是正確的．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為甲、乙兩球同向運動的v-t圖象，甲球從靜止出發(fā)，乙球以某一初速度運動，在t=3s時兩球恰好相遇，則

A. 甲、乙兩球從同一地點出發(fā)，且在t=2 s時兩球相距最近

B. 在t=1s時乙球在前，甲球在后

C. 在t=2s時乙球在前，甲球在后

D. 在t=0時，甲、乙兩球相距2.25m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量分別為mA=2kg、mB=1kg的AB兩小球由輕質(zhì)細繩貫穿并掛于輕質(zhì)定滑輪的兩側(cè)，兩球離地面距離均為L=6.25m，現(xiàn)同時由靜止釋放兩球，已知兩球與輕繩間最大靜摩擦力均等于其重力的一半、且等于滑動摩擦力。兩側(cè)輕繩下端剛好接觸地面，取g=10m/s2，不計輕繩與輕質(zhì)定滑輪間的摩擦，則下列說法正確的是( )

A.球A先落地B.球B先落地

C.球A落地速度大小為m/sD.球B落地速度大小為10m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究物體做勻速圓周運動時，向心力與哪些因素有關？某同學進行了如下實驗：

如圖甲所示，繩子的一端拴一個小沙袋，繩上離小沙袋L處打一個繩結(jié)A，2L處打另一個繩結(jié)B．請一位同學幫助用秒表計時．如圖乙所示，做了四次體驗性操作．

操作1：手握繩結(jié)A，使沙袋在水平面內(nèi)做勻速圓周運動，每秒運動1周．體驗此時繩子拉力的大小．

操作2：手握繩結(jié)B，使沙袋在水平面內(nèi)做勻速圓周運動，每秒運動1周．體驗此時繩子拉力的大�。�

操作3：手握繩結(jié)A，使沙袋在水平平面內(nèi)做勻速圓周運動，每秒運動2周．體驗此時繩子拉力的大�。�

操作4：手握繩結(jié)A，增大沙袋的質(zhì)量到原來的2倍，使沙袋在水平面內(nèi)做勻速圓周運動，每秒運動1周．體驗此時繩子拉力的大�。�

（1）操作2與操作1中，體驗到繩子拉力較大的是____；

（2）操作3與操作1中，體驗到繩子拉力較大的是____；

（3）操作4與操作1中，體驗到繩子拉力較大的是____；

（4）總結(jié)以上四次體驗性操作，可知物體做勻速圓周運動時，向心力大小與____有關．

A.半徑 B.質(zhì)量 C.周期 D.線速度的方向

（5）實驗中，人體驗到的繩子的拉力是否是沙袋做圓周運動的向心力____（“是”或“不是”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖1為“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置示意圖。砂和砂桶的總質(zhì)量為，小車和砝碼的總質(zhì)量為M。實驗中用砂和砂桶總重力的大小作為細線對小車拉力的大小。

（1）實驗中，為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力，先調(diào)節(jié)長木板一端滑輪的高度，使細線與長木板平行。接下來還需要進行的一項操作是________

A．將長木板水平放置，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，調(diào)節(jié)m的大小，使小車在砂和砂桶的牽引下運動，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動。

B．將長木板的一端墊起適當?shù)母叨�，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，撤去砂和砂桶，給打點計時器通電，輕推小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動。

C．將長木板的一端墊起適當?shù)母叨龋啡ゼ垘б约吧昂蜕巴�，輕推小車，觀察判斷小車是否做勻速運動。

（2）實驗中要進行質(zhì)量m和M的選取，以下最合理的一組是________

A．M=200g, m=10 g 、15 g 、20 g 、25 g 、30 g 、40 g

B．M=200 g , m=20 g 、40 g 、60 g 、80 g 、100 g 、120 g

C．M=400 g , m=10 g 、15 g 、20 g 、25 g 、30 g 、40 g

D．M=400 g , m=20 g 、40 g 、60 g 、80 g 、100 g 、120 g

（3）圖2是試驗中得到的一條紙帶， A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出。量出相鄰的計數(shù)點之間的距離分別為sAB=4.22 cm、sBC=4.65 cm、sCD=5.08"cm、sDE=5.49 cm、sEF=5.91 cm、sFG=6.34cm。已知打點計時器的工作頻率為50Hz,則小車的加速度a=___________m/s2 （結(jié)果保留2位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)點靜止在光滑水平面上，現(xiàn)對其施加水平外力F， F隨時間t按正弦規(guī)律變化，如圖所示，下列說法正確的是

A.第2s末，質(zhì)點的動量為0

B.第2s末，質(zhì)點距離出發(fā)點最遠

C.在0~2s內(nèi)，F的功率一直增大

D.在0~4s內(nèi)，F的沖量為0

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】氣墊導軌是常用的一種試驗儀器，它是利用氣泵使帶孔的導軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊懸浮在導軌上，滑塊在導軌上的運動可視為沒有摩擦．我們可以用帶豎直擋板C和D的氣墊導軌以及滑塊A和B來驗證動量守恒定律，實驗裝置如圖所示（彈簧的長度忽略不計），采用的實驗步驟如下：

A．用天平分別測出滑塊A、B的質(zhì)量mA、mB．

B．調(diào)整氣墊導軌，使導軌處于水平．

C．在A和B間放入一個被壓縮的輕彈簧，用電動卡銷鎖定，靜止放置在氣墊導軌上．

D．用刻度尺測出A的左端至C板的距離L1．

E．按下電鈕放開卡銷，同時使記錄滑塊A、B運動時間的計時器開始工作．當A、B滑塊分別碰撞C、D擋板時停止計時，記下A、B分別到達C、D的運動時間t1和t2．

實驗中還應測量的物理量是 ; 利用上述測量的實驗數(shù)據(jù)，驗證動量守恒定律的表達式 ;

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