【題目】如圖所示,質(zhì)量為M=1kg的長木板靜止在光滑水平面上,現(xiàn)有一質(zhì)量m=0.5kg的小滑塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以v0=3m/s的初速度從左端沿木板上表面沖上木板,帶動(dòng)木板一起向前滑動(dòng).已知滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.1,重力加速度g取10m/s2.求:

(1)滑塊在木板上滑動(dòng)過程中,長木板受到的摩擦力大小f和方向;

(2)滑塊在木板上滑動(dòng)過程中,滑塊相對(duì)于地面的加速度大小a;

(3)滑塊與木板A達(dá)到的共同速度v.

【答案】(1)滑塊在木板上滑動(dòng)過程中,長木板受到的摩擦力大小f為0.5N,方向向右;

(2)滑塊在木板上滑動(dòng)過程中,滑塊相對(duì)于地面的加速度大小a為1m/s2;

(3)滑塊與木板A達(dá)到的共同速度v為1m/s.

【解析】

試題分析:摩擦力的方向與發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反,根據(jù)滑動(dòng)摩擦力公式求摩擦力大。

對(duì)木板受力分析,根據(jù)牛頓第二定律求滑塊的加速度;

根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求共同速度.

解:(1)木板所受摩擦力為滑動(dòng)摩擦力:

f=μmg=0.5N

方向向右

(2)由牛頓第二定律得:μmg=ma

得出:a=μg=1m/s2

(3)以木板為研究對(duì)象,根據(jù)牛頓第二定律:μmg=Ma′

可得出木板的加速度a′=0.5m/s2

設(shè)經(jīng)過時(shí)間t,滑塊和長木板達(dá)到共同速度v,則滿足:

對(duì)滑塊:v=v0﹣at

對(duì)長木板:v=a′t

由以上兩式得:滑塊和長木板達(dá)到的共同速度:v=1m/s

答:

(1)滑塊在木板上滑動(dòng)過程中,長木板受到的摩擦力大小f為0.5N,方向向右;

(2)滑塊在木板上滑動(dòng)過程中,滑塊相對(duì)于地面的加速度大小a為1m/s2;

(3)滑塊與木板A達(dá)到的共同速度v為1m/s.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】磁電式儀表的線圈通常用鋁框作骨架,把線圈繞在鋁框上,這樣做的目的是________(防止利用”)渦流而設(shè)計(jì)的,起________(電磁阻尼電磁驅(qū)動(dòng)”)的作用.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的情況下,閉合矩形線圈中能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是________ .

A.     

B.

C.     

D.

E.     

F.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們分別利用下圖甲、乙所示的兩種裝置采用不同方法探究合外力做功與動(dòng)能改變量的關(guān)系。其中小車A與紙帶和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器B相連,托盤C內(nèi)裝有砝碼,D為無線測(cè)力傳感器,可直接測(cè)量繩子給小車的拉力。

(1)下列說法正確的是__________

A. 兩種方案都需要將導(dǎo)軌的右端墊高以平衡摩擦力

B. 兩種方案都需要測(cè)量并記錄小車的質(zhì)量

C. 兩種方案都需要測(cè)量并記錄托盤及托盤中砝碼的總質(zhì)量

D. 兩種方案都要求托盤及盤中砝碼總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車A的質(zhì)量

(2)如圖丙是某次實(shí)驗(yàn)打下的紙帶,其中O點(diǎn)是小車由靜止釋放瞬間打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第一個(gè)點(diǎn),打點(diǎn)周期為T,相鄰兩點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒畫出,則打下C點(diǎn)時(shí)小車的速度大小為vc=________________

(3)若采用方案二進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用天平測(cè)得小車的質(zhì)量為M,傳感器D測(cè)量得到繩子拉力為F,研究小車從開始運(yùn)動(dòng)到打下C點(diǎn)的過程,則根據(jù)動(dòng)能定理,應(yīng)驗(yàn)證的表達(dá)式為(用題目中已知物理量的符號(hào)表示)_________________

(4)若采用方案一進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將砝碼盤和砝碼總重力mg當(dāng)作繩子拉力,多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)拉力做功總是比小車動(dòng)能增加量要________一些(填偏大偏。,造成這種誤差最可能的原因是_____________________

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】ab是長為l的均勻帶電細(xì)桿,P1P2是位于ab所在直線上的兩點(diǎn),位置如圖所示.ab上電荷產(chǎn)生的靜電場(chǎng)在P1處的場(chǎng)強(qiáng)大小為E1,在P2處的場(chǎng)強(qiáng)大小為E2.則以下說法中正確的是

A. 兩處的電場(chǎng)方向相同,E1>E2

B. 兩處的電場(chǎng)方向相反,E1>E2

C. 兩處的電場(chǎng)方向相同,E1<E2

D. 兩處的電場(chǎng)方向相反,E1<E2

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究兩個(gè)共點(diǎn)力的合成實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖)。實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條。

(1)某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng):

A.兩根細(xì)繩必須等長

B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上

C.在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行

D.細(xì)繩要適當(dāng)長些

其中正確的是________.(填入相應(yīng)的字母)

(2) 實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OBOC為細(xì)繩,圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖。

①圖乙中的FF′兩力中,方向一定沿AO方向的是________

②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是________

A.理想實(shí)驗(yàn)法 B.等效替代法 C.控制變量法 D.建立物理模型法

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究兩個(gè)電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)的試驗(yàn)中,某同學(xué)采用如圖所示的裝置;試驗(yàn)時(shí)他保持兩個(gè)小球所帶的電量不變,研究力與兩個(gè)帶電小球間距離的關(guān)系;保持兩個(gè)小球間距離不變,研究力與兩個(gè)帶電小球所帶電量的關(guān)系.

(1)試驗(yàn)表明:兩個(gè)電荷間相互作用力的大小,隨兩球間距離的_____而增大;隨兩球所帶電量的____而增大.

(2)試驗(yàn)中該學(xué)生采用了_____ 這種方法來研究多個(gè)變量間的關(guān)系。(選填累積法”、“控制變量法”、“演繹法”、“等效替代法”)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平桌面上質(zhì)量為m的薄木板右端疊放著質(zhì)量也為m的小物塊,木板長為L,整體處于靜止?fàn)顟B(tài).已知物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,木板與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,重力加速度為g

1)若使木板與物塊一起以初速度v0沿水平桌面向右運(yùn)動(dòng),求木板向右運(yùn)動(dòng)的最大距離S0;

2)若對(duì)木板施加水平向右的拉力F,為使木板沿水平桌面向右滑動(dòng)且與物塊間沒有相對(duì)滑動(dòng),求拉力F應(yīng)滿足的條件;

3)若給木板施加大小為、方向沿水平桌面向右的拉力,經(jīng)過時(shí)間t0,撤去拉力F,此后運(yùn)動(dòng)過程中小物塊始終未脫離木板,求木板運(yùn)動(dòng)全過程中克服桌面摩擦力所做的功W

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一物體從某一高度自由落下,落在直立于地面的輕彈簧上,如圖所示,在A點(diǎn),物體開始與彈簧接觸,當(dāng)物體下降到最低點(diǎn)B后又被彈簧彈回。設(shè)物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,彈簧受力一直處于彈性限度內(nèi),則( )

A. 物體從A下降到B的過程中,速度不斷變小

B. 物體從A下降到B的過程中,速度不斷變大

C. 物體從A下降到B的過程中,加速度是先減小后增大

D. 物體從A下降到B,以及B上升到A的過程中,速度都是先增大后減小

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