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（2分）在“測量勻變速直線運動的加速度”實驗中，某次實驗所用交流電的周期為T.得到的一條紙帶如圖所示，從比較清晰的點開始，每5個打點取一個點作為計數點，分別標明0、1、2、3、4.量得x₁、x₂、x₃、x₄、，以下四位同學求得的加速度值誤差最小的是（）

A．甲同學先算出a₁＝

, a₂＝

, a₃＝

,再求平均值＝

B．乙同學先用平均速度求出第2點的速度

，再代入

求得a

C．丙同學直接代入

D．丁同學直接代入

試題分析：為減小實驗誤差，使用逐差法求得加速度，所以B錯誤；為減小測量誤差，應選取較大位移段求解，所以A錯誤；根據逐差公式有：

，故C正確、D錯誤；

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

質點做直線運動的位移

和時間平方

的關系圖象如圖所示，則該質點

A．加速度大小為	B．任意相鄰1內的位移差都為
C．第2內的位移是	D．物體第內的平均速度大小為

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

某物體沿豎直方向做直線運動，規(guī)定向上為正方向，其

圖象如圖所示，下列判斷正確的是

A．在0~1 s內，物體的平均速度大小為2m/s

B．在1 s~2 s內，物體向上運動，且處于失重狀態(tài)

C．在2 s~3 s內，物體的機械能守恒

D．在3 s末，物體處于出發(fā)點上方

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（16分）如圖所示，質量為m=1kg的物塊，放置在質量M=2kg足夠長木板的中間，物塊與木板間的動摩擦因數為0.1，木板放置在光滑的水平地面上．在地面上方存在兩個作用區(qū)，兩作用區(qū)的寬度均為1m，邊界距離為d，作用區(qū)只對物塊有力的作用：I作用區(qū)對物塊作用力方向水平向右，II作用區(qū)對物塊作用力方向水平向左．作用力大小均為3N．將物塊與木板從圖示位置（物塊在I作用區(qū)內的最左邊）由靜止釋放，已知在整個過程中物塊不會滑離木板．取g=10m/s²．
（1）在物塊剛離開I區(qū)域時，物塊的速度多大？
（2）若物塊剛進入II區(qū)域時，物塊與木板的速度剛好相同，求兩作用區(qū)的邊界距離d；
（3）物塊與木板最終停止運動時，求它們相對滑動的路程.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一物體做勻減速運動，一段時間△t（未知）內通過的位移為x₁，緊接著△t時間內通過的位移為x₂，又緊接著經過位移x（未知）物體的速度減小為0，則

A．可求△t	B．可求加速度a的大小
C．△t和加速度a 的大小均不可求	D．可求x，x＝

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（17分）如圖所示，半徑R=0.8m的光滑1/4圓弧軌道固定在光滑水平上，軌道上方的A點有一個可視為質點的質量m=1kg的小物塊。小物塊由靜止開始下落后打在圓弧軌道上的B點但未反彈，在該瞬間碰撞過程中，小物塊沿半徑方向的分速度即刻減為零，而沿切線方向的分速度不變，此后小物塊將沿著圓弧軌道滑下。已知A點與軌道的圓心O的連線長也為R，且AO連線與水平方向的夾角為30°，C點為圓弧軌道的末端，緊靠C點有一質量M=3kg的長木板，木板的上表面與圓弧軌道末端的切線相平，小物塊與木板間的動摩擦因數

，g取10m/s²。求：

(1)小物塊剛到達B點時的速度

；
(2)小物塊沿圓弧軌道到達C點時對軌道壓力F_C的大��；
(3)木板長度L至少為多大時小物塊才不會滑出長木板？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（14分）教練員在指導運動員進行訓練時，經常采用“25米往返跑”來訓練運動員的體能， “25米往返跑”的成績反應了人體的靈敏素質。測定時，在平直跑道上，運動員以站立式起跑姿勢站在起點終點線前，當聽到“跑”的口令后，全力跑向正前方25米處的折返線，教練員同時開始計時。運動員到達折返線處時，用手觸摸折返線處的物體（如木箱），再轉身跑向起點終點線，當胸部到達起點終點線的垂直面時，教練員停表，所用時間即為“25米往返跑”的成績。設某運動員起跑的加速度為4m/s²，運動過程中的最大速度為8m/s，快到達折返線處時需減速到零，減速的加速度為8m/s²，返回時達到最大速度后不需減速，保持最大速度沖線。求該運動員“25米往返跑”的成績?yōu)槎嗌倜耄?br />