某物體在水平拉力F作用下，由靜止開始在光滑水平面上做直線運(yùn)動(dòng)，力F隨時(shí)間t變化的規(guī)律如圖所示，則（      ）

A．物體的速度方向保持不變

B．物體的加速度方向保持不變

C．4s末，物體的速度為零       

D．6s末，物體的位移為零

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

①探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)如下：

（1）在探究物體的加速度與力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持      不變，分別改變施加在物體上的水平拉力F，測(cè)出相對(duì)應(yīng)的加速度a。

（2）在探究物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持      不變，分別改變物體的質(zhì)量m，測(cè)出相對(duì)應(yīng)的加速度a。

（3）為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系，往往用二者的關(guān)系圖象表示出來，該關(guān)系圖象最好應(yīng)選用         。

A．a(chǎn)-m圖象  B．m-a圖象   C．圖象   D．圖象

②探究小車加速度與外力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖10甲所示。

（1）把帶有滑輪的長(zhǎng)木板左端墊高，在沒有牽引的情況下讓小車拖著紙帶以一定的初速度沿木板運(yùn)動(dòng)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶打出一行計(jì)時(shí)點(diǎn)，如果計(jì)時(shí)點(diǎn)間距                ，就說明摩擦力和小車重力沿木板向下的分力平衡。

（2） 某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)中,使用交變電流作電源，在打出的紙帶上選擇5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒有畫出，他測(cè)量了點(diǎn)到點(diǎn)、和點(diǎn)到C點(diǎn)的距離，如圖10乙所示。則紙帶上C點(diǎn)的速度VC=            ，重物的加速度為____       。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，

（1）用50赫茲的交流電為電源的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在某次實(shí)驗(yàn)打出的紙帶記錄如圖，圖中各計(jì)數(shù)點(diǎn)是每打5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，則根據(jù)途中標(biāo)出的數(shù)據(jù)，可以判定出物體作    ①    運(yùn)動(dòng)。物體的加速度大小為   ②  米/秒2，其中C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的速度大小是  ③  米/秒。

（2）在探究物體的加速度與力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持  ④    不變，分別改變施加在物體上的水平拉力F，測(cè)出相對(duì)應(yīng)的加速度a。

（3）（4）為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系，往往用二者的關(guān)系圖象表示出來，該關(guān)系圖象最好應(yīng)選用    ⑤    。

A．a(chǎn)-m圖象  B．m-a圖解   C．圖解   D．圖解

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

①探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)如下：

（1）在探究物體的加速度與力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持     不變，分別改變施加在物體上的水平拉力F，測(cè)出相對(duì)應(yīng)的加速度a。

（2）在探究物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持     不變，分別改變物體的質(zhì)量m，測(cè)出相對(duì)應(yīng)的加速度a。

（3）為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系，往往用二者的關(guān)系圖象表示出來，該關(guān)系圖象最好應(yīng)選用         。

A．a(chǎn)-m圖象  B．m-a圖象   C．圖象   D．圖象

②探究小車加速度與外力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖10甲所示。

（1）把帶有滑輪的長(zhǎng)木板左端墊高，在沒有牽引的情況下讓小車拖著紙帶以一定的初速度沿木板運(yùn)動(dòng)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶打出一行計(jì)時(shí)點(diǎn)，如果計(jì)時(shí)點(diǎn)間距               ，就說明摩擦力和小車重力沿木板向下的分力平衡。

（2） 某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)中,使用交變電流作電源，在打出的紙帶上選擇5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒有畫出，他測(cè)量了點(diǎn)到點(diǎn)、和點(diǎn)到C點(diǎn)的距離，如圖10乙所示。則紙帶上C點(diǎn)的速度VC=           ，重物的加速度為____      。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

 

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，

（1）用50赫茲的交流電為電源的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在某次實(shí)驗(yàn)打出的紙帶記錄如圖，圖中各計(jì)數(shù)點(diǎn)是每打5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，則根據(jù)途中標(biāo)出的數(shù)據(jù)，可以判定出物體作    ①   運(yùn)動(dòng)。物體的加速度大小為   ②  米/秒2，其中C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的速度大小是  ③  米/秒。

（2）在探究物體的加速度與力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持  ④    不變，分別改變施加在物體上的水平拉力F，測(cè)出相對(duì)應(yīng)的加速度a。

（3）（4）為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系，往往用二者的關(guān)系圖象表示出來，該關(guān)系圖象最好應(yīng)選用    ⑤    。

A．a(chǎn)-m圖象  B．m-a圖解  C．圖解   D．圖解

 

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：2010-2011學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期中考試物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

①探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)如下：

（1）在探究物體的加速度與力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持      不變，分別改變施加在物體上的水平拉力F，測(cè)出相對(duì)應(yīng)的加速度a。

（2）在探究物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持      不變，分別改變物體的質(zhì)量m，測(cè)出相對(duì)應(yīng)的加速度a。

（3）為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系，往往用二者的關(guān)系圖象表示出來，該關(guān)系圖象最好應(yīng)選用         。

A．a(chǎn)-m圖象  B．m-a圖象   C．圖象   D．圖象

②探究小車加速度與外力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖10甲所示。

（1）把帶有滑輪的長(zhǎng)木板左端墊高，在沒有牽引的情況下讓小車拖著紙帶以一定的初速度沿木板運(yùn)動(dòng)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶打出一行計(jì)時(shí)點(diǎn)，如果計(jì)時(shí)點(diǎn)間距                ，就說明摩擦力和小車重力沿木板向下的分力平衡。

（2） 某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)中,使用交變電流作電源，在打出的紙帶上選擇5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒有畫出，他測(cè)量了點(diǎn)到點(diǎn)、和點(diǎn)到C點(diǎn)的距離，如圖10乙所示。則紙帶上C點(diǎn)的速度VC=            ，重物的加速度為____       。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案