下列關(guān)于核反應(yīng)的說法正確的是 ( )
A.愛因斯坦的質(zhì)能方程說明了物體質(zhì)量就是能量,它們之間可以相互轉(zhuǎn)化 |
B.由質(zhì)能方程可知,能量與質(zhì)量之間存在正比關(guān)系,可以用物體的質(zhì)量作為它所含有的能量的量度 |
C.核反應(yīng)中發(fā)現(xiàn)的“質(zhì)量虧損”是消失的質(zhì)量轉(zhuǎn)化成的 |
D.因在核反應(yīng)中產(chǎn)生能量,有質(zhì)量的轉(zhuǎn)化,所以系統(tǒng)只有質(zhì)量數(shù)守恒,系統(tǒng)的的總能量不守恒 |
B
解析試題分析:由質(zhì)能方程可知,能量與質(zhì)量之間存在著一定的必然對(duì)應(yīng)的關(guān)系,而不能認(rèn)為質(zhì)量就是能量,能量就是質(zhì)量,能量與質(zhì)量是兩個(gè)不同的概念.只有在核反應(yīng)過程中,對(duì)應(yīng)著質(zhì)量的減少,才有能量釋放出來,故A錯(cuò)誤;由質(zhì)能方程可知,能量與質(zhì)量之間存在正比關(guān)系,可以用物體的質(zhì)量作為它所含有的能量的量度,故B正確;核反應(yīng)中出現(xiàn)的“質(zhì)量虧損”不是指消失的質(zhì)量轉(zhuǎn)變成了能量,故C錯(cuò)誤;核反應(yīng)中,質(zhì)量數(shù)守恒、能量也守恒,故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):考查了質(zhì)能方程
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
(4分)下列說法中正確的是 ;
A.普朗克在研究黑體輻射問題時(shí)提出了能量子假說 |
B.光電效應(yīng)、康普頓效應(yīng)說明光具有粒子性 |
C.α粒子散射實(shí)驗(yàn)證明了原子核是由質(zhì)子和中子組成的 |
D.天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示了原子的核式結(jié)構(gòu) |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
氫原子的能級(jí)如圖所示,當(dāng)氫原子從n=4向n=2的能級(jí)躍遷時(shí),會(huì) (填“輻射”或“吸收”)光子,這種光子照射在某金屬上,剛好能發(fā)生光電效應(yīng),則該金屬的逸出功為 eV.現(xiàn)有一群處于n=4的能級(jí)的氫原子向低能級(jí)躍遷,在輻射出的各種頻率的光子中,能使該金屬發(fā)生光電效應(yīng)的頻率共有 種.
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖甲是α、β、γ三種射線穿透能力的示意圖,圖乙是工業(yè)上利用射線的穿透性來檢查鋼板內(nèi)部傷痕的示意圖,請(qǐng)問圖乙中的檢查是利用了哪種射線
A.α射線 | B.β射線 | C.γ射線 | D.三種射線都可以 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在一個(gè)原子核衰變?yōu)橐粋(gè)原子核的過程中,發(fā)生衰變的次數(shù)為( )
A.6次 | B.10次 | C.22次 | D.32次 |
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