（1）某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”實驗，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L-L0作為彈簧的伸長量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能是圖中的哪一個
C
C
．
（2）在探求a與F、m的關(guān)系的實驗中備有下列器材：
A、打點計時器   
B、天平   
C、秒表    
D、低壓交流電源   
E、電池
F、紙帶     
G、細(xì)繩、砝碼、小車、重物   
H、薄木板
其中多余的器材是
CE
CE
，缺少的器材是
帶滑輪的長木板、刻度尺
帶滑輪的長木板、刻度尺
．
分析：對于物理圖象問題，要首先弄清橫軸和縱軸代表的含義，在這里x代表的是彈簧的伸長量，即L-L0，最后結(jié)合數(shù)學(xué)知識綜合判斷選取答案．
根據(jù)實驗的目的、具體操作步驟以及所要測量的數(shù)據(jù)，即可明確所需器材．
解答：解：（1）A、實驗中用橫軸表示彈簧的伸長量x，縱軸表示彈簧的拉力F（即所掛重物的重力大�。�，由F=kx可知，圖象過原點，沒有考慮彈簧的自身重量，故A錯誤；
B、圖中當(dāng)x=0時，彈簧有彈力，故B錯誤；
C、當(dāng)豎直懸掛時，由于自身重力的影響彈簧會有一段伸長量，但此時所掛重物的重力為0N（即：F=0N），故C正確；
D、因為在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與其所受的拉力成正比，圖象應(yīng)為直線，故D錯誤．
故選：C．
（2）由于打點計時器記錄通過所打點記錄了物體運(yùn)動時間，因此不需要C秒表，電磁打點計時器需要低壓交流電源，而不需要低壓直流電源即E電池，實驗需要測量物體運(yùn)動的位移，因此缺少刻度尺，小車要在跨過滑輪的細(xì)繩的拉力作用下拖著紙帶在長木板上運(yùn)動，因此還需要帶滑輪的長木板．
故答案為：
（1）C；
（2）CE，帶滑輪的長木板、刻度尺．
點評：此題考查學(xué)生運(yùn)用圖象來處理數(shù)據(jù)的能力，關(guān)鍵是弄清坐標(biāo)軸代表的意義，并能綜合分析拉力F與伸長量△L的關(guān)系，需要注意彈簧的平放與豎直放對橫縱坐標(biāo)的影響．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學(xué)做“探究功與速度變化關(guān)系”的實驗時，步驟如下：
A．將打點計時器固定在一塊水平長木板上，紙帶的一端夾在小車后端，另一端穿過打點計時器．
B．將橡皮筋固定在小車前端．
C．拉長橡皮筋，使小車位于合適的位置，先放小車，然后接通打點計時器．
D．在紙帶上選出點跡均勻的點，找出小車做勻速運(yùn)動的點，測出速度．實驗結(jié)束．
指出該同學(xué)遺漏或錯誤的步驟，并加以改正．
A、為了使橡皮筋對小車所做功即為合外力功，實驗中需要進(jìn)行平衡摩擦力操作；B、橡皮筋應(yīng)該固定在木板遠(yuǎn)離打點計時器的一端；C、為了提高紙帶的利用率，在紙帶上盡量多的打點，在進(jìn)行實驗時要先通電打點，后釋放小車；D、在處理數(shù)據(jù)之間應(yīng)該用2根，三根，4根，5根重復(fù)實驗，做完實驗要斷開電路，整理儀器．
A、為了使橡皮筋對小車所做功即為合外力功，實驗中需要進(jìn)行平衡摩擦力操作；B、橡皮筋應(yīng)該固定在木板遠(yuǎn)離打點計時器的一端；C、為了提高紙帶的利用率，在紙帶上盡量多的打點，在進(jìn)行實驗時要先通電打點，后釋放小車；D、在處理數(shù)據(jù)之間應(yīng)該用2根，三根，4根，5根重復(fù)實驗，做完實驗要斷開電路，整理儀器．
．
（2）在正確操作情況下，觀察打在紙帶上的點，如圖所示為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用下圖紙帶的
EF
EF
部分進(jìn)行測量；已知連續(xù)兩點間時間間隔為t，則所測得速度為
v=
EF
2t
v=
EF
2t
（均用符號表示）．

（3）若實驗作了n次，所用橡皮筋分別為1根、2根…n根，通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn，用W表示橡皮筋對小車所做的功，作出的W-v2圖象是一條過坐標(biāo)原點的直線，這說明W與v2的關(guān)系是
w=kv2
w=kv2
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?成都三模）（1）某同學(xué)做“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，請先將下列不完善的實驗步驟補(bǔ)充完整，再按照合理實驗順序排序．
a．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
b．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
c．只用一只彈簧測力計，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讓結(jié)點
達(dá)到O點位置
達(dá)到O點位置
；讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個力F'的圖示；
d．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置 O．記錄下O點的位置，讀 出兩個彈簧測力計的示數(shù) Fl和F2，記下
記下兩條細(xì)繩的方向
記下兩條細(xì)繩的方向
；
e．比較F'和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
f．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力Fl和 F2的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F；
按照合理實驗順序迸行排序的是
D
D

A．a(chǎn)bcdef  B．bacdfe  C．cabdef  D．badcfe
（2）某實驗小組在做“測定金屬電阻率”的實驗過程中，測量某金屬絲的電阻（阻值5～10Ω），實驗室提供了下列器材．
A．電壓表（0～3V，內(nèi)阻RV約1kΩ ）   B．電壓表（0～15V，內(nèi)阻RV約5kΩ）
C．電流表（0～0.6A，內(nèi)阻RA=2Ω）     D．電流表（0～3A，內(nèi)阻RA=0.5Ω）
E．滑動變阻器（5Ω，1.2A）             F．直流電源（6V，內(nèi)阻不計）
另有開關(guān)一個、導(dǎo)線若干．
實驗中有兩種電路可供選擇，如圖（甲）和（乙）所示．
①為了較準(zhǔn)確的計算金屬絲的電阻，本次實驗中電路應(yīng)選
乙
乙
（選 填“甲”或“乙”），電壓表應(yīng)選
A
A
，電流表應(yīng)選
C
C
．（只填器材前的字母代號即可）．
②若用米尺測得金屬絲的長度為L，用螺旋測微器測得金屬絲直徑為d，此時測得電流為I、電壓為U，則該金屬絲的電阻率ρ=
πd2
4L
(
U
I
-RA)
πd2
4L
(
U
I
-RA)
 （用π、d、L、U、I、RA表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某同學(xué)做“探究彈力與彈簧伸長關(guān)系”的實驗，他將所有測得的彈簧伸長量x與相應(yīng)的彈簧的彈力與彈簧伸長量的關(guān)系圖線；通過做出的彈簧彈力與彈簧伸長量的關(guān)系圖線可知，該彈簧的勁度系數(shù)為
 
．
（2）一只燈泡，標(biāo)有“3V，0.6W”字樣．現(xiàn)用圖中給出的器材測量該小燈泡正常發(fā)光時的電阻R1
（滑動變阻器最大阻值為10Ω；電源電動勢為12V，內(nèi)阻為1Ω；電流表內(nèi)阻為1Ω，電壓表的內(nèi)阻為10Ω）．
①將你所設(shè)計的實驗電路圖（盡量減小實驗誤差）畫在虛線框內(nèi)，
②用筆畫線當(dāng)導(dǎo)線，根據(jù)設(shè)計的電路圖將實物連成完整的電路（圖中有四根導(dǎo)線已經(jīng)接好）；
③若用萬用電表測得小燈泡的電阻為2，你根據(jù)所學(xué)的知識可判斷出R1與R2的大小關(guān)系為：R1
 
R2（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
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科目：高中物理 來源：2013年江蘇省業(yè)水平測試（必修）物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（1）某同學(xué)做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗，如圖所示是他正要釋放小車時的情形，該圖中有幾點存在不妥，請?zhí)岢龈倪M(jìn)的幾點建議。

1                                              

2                                              

(2)為了消除小車與水平木板之問摩擦力的影響應(yīng)采取做法是（      ） 

A．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運(yùn)動

B．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運(yùn)動

C．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動

D．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運(yùn)動

(3)若在實驗過程沒有平衡摩擦力，圖中縱坐標(biāo)a是小車的加速度，橫坐標(biāo)F是細(xì)線作用于小車的拉力。下列圖像選項中正確的是（      ）

下圖為改進(jìn)后某次實驗得到的紙帶，其中ABCDE為計數(shù)點，而且每個計數(shù)點之間還有四個點未畫出，已知實驗所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出小車在C的速度大小為       m／s，小車的加速度大小為       m／s2．(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

 

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同步練習(xí)冊答案