【題目】某活動小組利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律.將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平后在上面放上A、B兩個光電門,滑塊通過一根細線與小盤相連.測得小盤和砝碼的總質(zhì)量m,質(zhì)量為M的滑塊上固定的擋光片寬度為d.實驗中,靜止釋放滑塊后測得滑塊通過光電門A的時間為△tA,通過光電門B的時間為△tB

1)實驗中,該同學(xué)還需要測量 ;

2)實驗測得的這些物理量若滿足表達式 即可驗證系統(tǒng)機械能守恒定律.(用實驗中所測物理量相應(yīng)字母表示)

【答案】1A、B兩光電門之間的距離s;(2mgs=M+m[2-2]

【解析】試題分析:(1)本題要驗證從AB的過程中,物塊機械能守恒,則要證明動能的增加量等于重力勢能的減小量,所以要求出此過程中,重力做的功,則要測量AB兩光電門之間的距離s;

2)由于光電門的寬度d很小,所以我們用很短時間內(nèi)的平均速度代替瞬時速度.

滑塊通過光電門B速度為:;滑塊通過光電門A速度為:,

滑塊從A處到達B處時mM組成的系統(tǒng)動能增加量為:△E=M+m[2-2];

系統(tǒng)的重力勢能減少量可表示為:△Ep=mgs

則實驗測得的這些物理量若滿足表達式mgs=M+m[2-2];則可驗證系統(tǒng)機械能守恒定律

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】傳送帶被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。由于不同的物體與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)不同,物體在傳送帶上的運動情況也有所不同。如圖所示,一傾斜放置的傳送帶與水平面的傾角θ=370,在電動機的帶動下以v=2m/s的速率順時針方向勻速運行。M、N為傳送帶的兩個端點,MN兩點間的距離L=7m。N端有一離傳送帶很近的擋板P可將傳送帶上的物塊擋住。在傳送帶上的O處先后由靜止釋放金屬塊A和木塊B,金屬塊與木塊質(zhì)量均為1kg,且均可視為質(zhì)點,OM間距離L=3m。sin37° = 06,cos37°=08,g取10m/s2。傳送帶與輪子間無相對滑動,不計輪軸處的摩擦。

1金屬塊A由靜止釋放后沿傳送帶向上運動,經(jīng)過2s到達M端,求金屬塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ1。

2木塊B由靜止釋放后沿傳送帶向下運動,并與擋板P發(fā)生碰撞。已知碰撞時間極短,木塊B與擋板P碰撞前后速度大小不變,木塊B與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ2=05。求:

a與擋板P第一次碰撞后,木塊B所達到的最高位置與擋板P的距離;

b經(jīng)過足夠長時間,電動機的輸出功率恒定,求此時電動機的輸出功率。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在水平力力F作用下,小車和木塊一起沿光滑水平面做加速運動,小車質(zhì)量為M,木塊質(zhì)量為m,木塊與小車間的動摩擦因數(shù)為μ。則在運動過程中

A. 木塊受到的摩擦力為μmg

B. 木塊受到的合力為F

C. 小車受到的摩擦力大小為

D. 小車受到的合力大小為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,左側(cè)接有定值電阻R=2Ω的水平粗糙導(dǎo)軌處于垂直紙面向外的勻強磁場中,磁感應(yīng)強度B=1T,導(dǎo)軌間距為L=1m一質(zhì)量m=2kg,阻值r=2Ω的金屬棒在拉力F作用下由靜止開始從CD處沿導(dǎo)軌向右加速運動,金屬棒與導(dǎo)軌間動摩擦因數(shù)μ=025,g=10m/s2金屬棒的速度-位移圖象如圖所示,則從起點發(fā)生s=1m位移的過程中

A拉力做的功W=925J

B通過電阻R的感應(yīng)電量q=0125C

C整個系統(tǒng)產(chǎn)生的總熱量Q=525J

D所用的時間t>1s

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為物體做直線運動的v-t圖象若將該物體的運動過程用x-t圖象表示出來其中x為物體相對出發(fā)點的位移,則圖中的四幅圖描述正確的是

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(1)在探究合力與分力的關(guān)系的實驗中,需要兩次拉伸橡皮條:一次是通過細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,關(guān)于這兩次拉伸,下列說法中正確的是

A.只要求將橡皮條拉到相同的長度

B.要求兩個彈簧拉力方向的夾角相同

C.將彈簧秤拉到相同的刻度

D.將橡皮條和細繩的結(jié)點拉到相同的位置

2)用兩只彈簧分別鉤住細繩套,互成一定角度地拉橡皮條,使結(jié)點到達某一位置O點靜止.

此時必須記錄的是(用表示序號的字母代替)____ ___

A.橡皮條的原長

B.橡皮條的伸長長度

C.橡皮條固定端位置

DO點的位置

E.橡皮條伸長的方向

F.兩條細繩間的夾角

G.兩條細繩的方向

H.兩彈簧秤讀數(shù)

某同學(xué)的實驗結(jié)果如上圖。圖中 是力F1F2合力的實驗值。通過把FF進行比較來驗證平行四邊形定則。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】伽利略指出:“科學(xué)的真理不應(yīng)在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找。而應(yīng)該在實驗中和以實驗為基礎(chǔ)的理論中去找。”這說明了

A. 伽利略否定了古代圣人的研究成果

B. 伽利略論證了哥白尼的日心說

C. 伽利略重視實驗在科學(xué)研究中的作用

D. 伽利略的成就為牛頓經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A.單擺的振動周期與擺球質(zhì)量無關(guān)

B.肥皂泡上的彩色條紋是光的偏振現(xiàn)象

C.無線互聯(lián)網(wǎng)(Wi-Fi)利用紅外線傳輸信息

D.利用超聲波多普勒效應(yīng)可以檢查心臟、大腦的病變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于物體的慣性,下列說法正確的是(

A. 物體的速度越大,慣性也越大

B. 只有靜止的或勻速直線運動的物體才有慣性

C. 物體的慣性與物體的運動狀態(tài)無關(guān)

D. 受力物體比不受力物體的慣性大

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