【題目】如圖所示，一輕彈簧的上端與物塊連接在一起，并從高處由靜止開始釋放，空氣阻力不計，在彈簧接觸水平地面后直至物塊運動到最低點的過程中，下列判斷正確的是（ ）

A.彈簧接觸地時物塊的速度最大
B.物塊一直做減速運動
C.物塊的機械能一直減小
D.物塊的動能和彈簧的彈性勢能之和一直減小

【答案】C
【解析】解：AB、小球接觸彈簧開始，所受的彈力先小于重力，合力向下，小球向下做加速運動，彈力等于重力時，合力為零，加速度為零，之后，彈力大于重力，小球向下做減速運動，所以彈力等于重力時，速度最大，此時彈簧處于壓縮狀態(tài)，AB不符合題意；

B、在剛接觸彈簧到合力等于零的位置之間運動時，動能逐漸增大，小球和彈簧組成的系統(tǒng)機械能守恒，而彈簧的彈性勢能增大，所以小球的機械能減小，C符合題意；

D、由于動能、彈簧的彈性勢能以及重力勢能之和保持不變，重力勢能減小，故動能和彈簧的彈性勢能之和一直在增大，D不符合題意．

所以答案是：C．
【考點精析】本題主要考查了機械能守恒及其條件的相關(guān)知識點，需要掌握在只有重力（和彈簧彈力）做功的情形下，物體動能和重力勢能（及彈性勢能）發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，但機械能的總量保持不變才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一列沿x軸正方向傳播的簡諧波，在t=0的時刻的波形圖，已知這列波在A出現(xiàn)兩次波峰的最短時間是0.4s，求：

（1）這列波的波速是多少？
（2）再經(jīng)過多少時間質(zhì)點B才能第一次到達波峰？
（3）這段時間里B通過的路程是多少？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2017年3月22日消息，俄生產(chǎn)出新型電子回旋加速器，可檢測焊接和鑄造強度．回旋加速器原理如圖所示，它的核心部分是兩個D形金屬盒，兩盒相距很近，分別和交變電源相連接，兩盒放在勻強磁場中，磁場方向垂直于盒底面，某一帶電粒子在磁場中做圓周運動，通過兩盒間的窄縫時反復(fù)被加速，當達到最大圓周半徑時通過特殊裝置被引出．關(guān)于回旋加速器，下列說法中正確的是（ ）

A.帶電粒子在回旋加速器中做圓周運動的周期隨半徑的增大而增大
B.帶電粒子從磁場中獲得能量
C.增大加速電場的電壓，帶電粒子離開磁場的動能將增大
D.增大加速電場的電壓，其余條件不變，帶電粒子在D形盒中運動的時間變短

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時:

(1)除已有的器材:方木板、白紙、彈簧測力計、細繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆外,還必須有___和____；

(2)(單選)要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須　（____）

A.每次把橡皮條結(jié)點拉到同樣的位置

B.每次把橡皮條拉到最大長度

C.每次準確讀出彈簧測力計的示數(shù)

D.每次記準細繩的方向

(3)某同學(xué)的實驗結(jié)果如圖所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與繩套結(jié)點的位置。圖中______是力F1與F2的合力的理論值,____是力F1與F2的合力的實驗值。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為2kg、上表面光滑的木板甲靜止在光滑水平面上，質(zhì)量為1kg可視為質(zhì)點的小物體丙放在木板甲右端，質(zhì)量為4kg的木板乙以5m/s的速度向左運動，與木板甲碰撞以后小物體滑到木板乙上，木板甲獲得8m/s的速度，木板乙上表面與小物體的動摩擦因數(shù)為0.2，（g=10m/s2）求：
（1）小物體在木板乙上表面滑行多長時間相對木板乙靜止？
（2）要使小物體不從木板乙上滑落，木板乙至少要多長？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的交流電路中，如果電源電動勢的最大值不變，交流電的頻率增大時，可以觀察到三盞電燈亮度的變化情況是（ ）

A.L1、L2、L3亮度都不變
B.L1變暗，L2不變、L3變亮
C.L1變暗、L2變亮、L3不變
D.L1變亮、L2變暗、L3不變

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在動摩擦因數(shù)μ = 0.2的水平面上有一個質(zhì)量m = 1kg的小球，小球與水平輕彈簧及與豎直方向成θ= 45°角的不可伸長的輕繩一端相連，此時小球處于靜止狀態(tài)，且水平面對小球的彈力恰好為零．在剪斷輕繩的瞬間（g取10m/s2）（ ）

A. 小球受4個作用力

B. 彈簧的彈力大小為mg

C. 小球的加速度大小a = 8m/s2

D. 若剪斷彈簧則剪斷瞬間小球加速度大小

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置如圖所示．

(1)下列說法正確的是_______．

A．在平衡摩擦力時，不需要掛上細線和砝碼

B．“重物的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量”這一條件如不滿足對探究過程也不會產(chǎn)生影響

C．在探究加速度與力的關(guān)系時，只需測量一次，記錄一組數(shù)據(jù)即可

D．當改變小車的質(zhì)量時，由于小車的摩擦力發(fā)生變化，所以需要再次平衡摩擦力

在實驗中，某同學(xué)得到了一條紙帶如圖所示，選擇了A、B、C、D、E、F、G作為計數(shù)點，相鄰兩個計數(shù)點間還有4個計時點沒有標出，其中x1=1.19cm、x2=2.40cm、x3=3.60cm、x4=4.79cm、x5=6.00cm、x6=7.22cm。電源頻率為50 Hz，可以計算出小車的加速度大小是________m/s2.(保留三位有效數(shù)字)

(3)假設(shè)某同學(xué)在一次實驗中準確的平衡了摩擦力，但在測量所掛重物的質(zhì)量時，忘記了砝碼盤的質(zhì)量。用a表示小車的加速度，F表示細線作用于小車的拉力，他繪出的a－F關(guān)系圖象可能是________．

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】給你兩個彈簧測力計，一根橡皮條，一張白紙，細繩套(兩個)，三角板(兩個),方木板等按課本要求做《探究求合力的方法》實驗，實驗中主要步驟有：

A．只用一個彈簧測力計，通過細繩套把橡皮條的結(jié)點拉至O點，記下彈簧測力計的讀數(shù)和細繩的方向，按同標度做出這個拉力F ′ 的圖示；

B．用鉛筆描下O點的位置和兩條細繩套的方向，并記下________________;

C．比較一下，力F′與用平行四邊形定則求出的合力F大小和方向是否在誤差允許范圍內(nèi)相同．

D．用兩只彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，讓結(jié)點到達某一位置O；

E．把白紙釘在木板上，并將橡皮條的一端固定在木板上的A點，讓兩根細繩套拴在橡皮條的另一端(結(jié)點)；

F．用鉛筆和刻度尺從力的作用點(位置O)沿著兩繩套的方向畫直線，按選定的標度作出這兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，以F1和F2為鄰邊利用刻度尺和三角板作平行四邊形，過O點畫平行四邊形的對角線，即為合力F的圖示．

G. 改變兩個力F1、F2的大小和夾角，再重復(fù)實驗兩次．

（1）將上述步驟B補充完整，并按實際操作的先后順序填在后面：_________________。

（2）（單選題）本實驗采用的科學(xué)方法是（_____）

（A）理想實驗法（B）等效替代法

（C）控制變量法（D）建立物理模型法

（3）（多選題）關(guān)于本實驗下列說法正確的有（_____）

（A）兩個分力F1、F2的大小要盡量大些

（B）兩個分力F1、F2間夾角要盡量大些

（C）拉橡皮筋時，彈簧測力計、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

（D）彈簧測力計使用前要調(diào)零

（4）在本實驗中，用F表示理論合力，F′ 表示實驗測出的合力，則下面的兩個圖中，比較符合實驗事實的是 （_______）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案