【題目】已知函數(shù)

1.若函數(shù)處有極值10,求的解析式;

2.當(dāng)時,若函數(shù)上是單調(diào)增函數(shù),求b的取值范圍.

【答案】(1)(2)

【解析】

1)求得函數(shù)的導(dǎo)數(shù),根據(jù)題意列出方程組,求得的值,進(jìn)行驗證,求得的值,即可得到函數(shù)的解析式;

2)當(dāng)時,求得,根二次函數(shù)的性質(zhì),列出不等式,即可求解.

1)由題意,因為,所以,

由已知條件,得,即

解得

下面分別檢驗:

①當(dāng)時,,

,即,解得,,

列表:

x

1

+

0

-

0

+

增函數(shù)

極大值

減函數(shù)

極小值10

增函數(shù)

由上表可知,處取極小值10,符合題意.

②當(dāng),時,為增函數(shù),不合題意,舍去.

所以當(dāng),時,為所求函數(shù)的解析式.

綜上所述,所求函數(shù)的解析式為

2)當(dāng)時,,可得,

此導(dǎo)函數(shù)是二次函數(shù),二次項系數(shù)大于0,且對稱軸為,

因為函數(shù)上單調(diào)遞增,所以上恒成立,

也就是,即,解得

所以,b的取值范圍是[-4+∞).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】底面為菱形的直棱柱

中,

分別為棱

的中點.

(1)在圖中作一個平面

,使得

,且平面

.(不必給出證明過程,只要求作出

與直棱柱

的截面).

(2)若

,求平面

與平面

的距離

.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁四名同學(xué)在回憶同一個函數(shù),甲說:我記得該函數(shù)定義域為,還是奇函數(shù)”.乙說:我記得該函數(shù)為偶函數(shù),值域不是”.丙說:我記得該函數(shù)定義域為,還是單調(diào)函數(shù)”.丁說:我記得該函數(shù)的圖象有對稱軸,值域是,若每個人的話都只對了一半,則下列函數(shù)中不可能是該函數(shù)的是(

A. B.

C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,,其中為實常數(shù).

1)若函數(shù)在區(qū)間[23]上為單調(diào)遞增函數(shù),求的取值范圍;

2)高函數(shù)在區(qū)間上的最小值為,試討論函數(shù)的零點的情況.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面推理過程中使用了類比推理方法,其中推理正確的個數(shù)是

①“數(shù)軸上兩點間距離公式為,平面上兩點間距離公式為”,類比推出“空間內(nèi)兩點間的距離公式為“;

②“代數(shù)運(yùn)算中的完全平方公式”類比推出“向量中的運(yùn)算仍成立“;

③“平面內(nèi)兩不重合的直線不平行就相交”類比到空間“空間內(nèi)兩不重合的直線不平行就相交“也成立;

④“圓上點處的切線方程為”,類比推出“橢圓 上點處的切線方程為”.

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某公司計劃購買1臺機(jī)器,該種機(jī)器使用三年后即被淘汰.在購進(jìn)機(jī)器時,可以一次性額外購買幾次維修服務(wù),每次維修服務(wù)費(fèi)用200元,另外實際維修一次還需向維修人員支付小費(fèi),小費(fèi)每次50元.在機(jī)器使用期間,如果維修次數(shù)超過購機(jī)時購買的維修服務(wù)次數(shù),則每維修一次需支付維修服務(wù)費(fèi)用500元,無需支付小費(fèi).現(xiàn)需決策在購買機(jī)器時應(yīng)同時一次性購買幾次維修服務(wù),為此搜集并整理了100臺這種機(jī)器在三年使用期內(nèi)的維修次數(shù),得下面統(tǒng)計表:

維修次數(shù)

8

9

10

11

12

頻數(shù)

10

20

30

30

10

x表示1臺機(jī)器在三年使用期內(nèi)的維修次數(shù),y表示1臺機(jī)器在維修上所需的費(fèi)用(單位:元),表示購機(jī)的同時購買的維修服務(wù)次數(shù).

(1)若=10,求yx的函數(shù)解析式;

(2)若要求“維修次數(shù)不大于的頻率不小于0.8,求n的最小值;

(3)假設(shè)這100臺機(jī)器在購機(jī)的同時每臺都購買10次維修服務(wù),或每臺都購買11次維修服務(wù),分別計算這100臺機(jī)器在維修上所需費(fèi)用的平均數(shù),以此作為決策依據(jù),購買1臺機(jī)器的同時應(yīng)購買10次還是11次維修服務(wù)?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】207年8月8日晚我國四川九賽溝縣發(fā)生了7.0級地震,為了解與掌握一些基本的地震安全防護(hù)知識,某小學(xué)在9月份開學(xué)初對全校學(xué)生進(jìn)行了為期一周的知識講座,事后并進(jìn)行了測試(滿分100分),根據(jù)測試成績評定為“合格”(60分以上包含60分)、“不合格”兩個等級,同時對相應(yīng)等級進(jìn)行量化:“合格”定為10分,“不合格”定為5分.現(xiàn)隨機(jī)抽取部分學(xué)生的答卷,統(tǒng)計結(jié)果及對應(yīng)的頻率分布直方圖如圖所示:

等級

不合格

合格

得分

頻數(shù)

6

24

(1)求的值;

(2)用分層抽樣的方法,從評定等級為“合格”和“不合格”的學(xué)生中抽取10人進(jìn)行座談,現(xiàn)再從這10人中任選4人記所選4人的量化總分為,的分布列及數(shù)學(xué)期望

(3)設(shè)函數(shù)(其中表示的方差)是評估安全教育方案成效的一種模擬函數(shù).當(dāng)時,認(rèn)定教育方案是有效的;否則認(rèn)定教育方案應(yīng)需調(diào)整,試以此函數(shù)為參考依據(jù).在(2)的條件下,判斷該校是否應(yīng)調(diào)整安全教育方案?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)需要設(shè)計一個倉庫,它由上下兩部分組成,上部分的形狀是正四棱錐,下部分的形狀是正四棱柱如圖所示,并要求正四棱柱的高是正四棱錐的高的4倍.

1則倉庫的容積是多少?

2若正四棱錐的側(cè)棱長為,則當(dāng)為多少時,倉庫的容積最大?

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【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知直線ly30和圓8xF0.若直線l被圓截得的弦長為

1)求圓的方程;

2)設(shè)圓x軸相交于A,B兩點,點P為圓上不同于AB的任意一點,直線PA,PBy軸于M,N兩點.當(dāng)點P變化時,以MN為直徑的圓是否經(jīng)過圓內(nèi)一定點?請證明你的結(jié)論;

3)若△RST的頂點R在直線x=-1上,點ST在圓上,且直線RS過圓心,∠SRT,求點R的縱坐標(biāo)的范圍.

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