我校為了提高學生的英語口語水平,招聘了6名外籍教師,要把他們安排到3個宿舍去住,每個宿舍住2人,其中教師甲必須住在一號宿舍,教師乙和教師丙不能住到三號宿舍,則不同的安排方法數(shù)共有( 。
分析:分三步進行:先讓甲住在一號宿舍,只有1種方法;再從除了甲、乙、丙之外的3個人種任意選出2個人,住進三號宿舍,方法有
C
2
3
種;最后再把剩下的3個人
選出2個人住進二號宿舍,剩余的一個住進一號宿舍,方法共有
C
2
3
種,根據(jù)分步計數(shù)原理求得不同的住宿方法.
解答:解:先讓甲住在一號宿舍,只有1種方法;再從除了甲、乙、丙之外的3個人種任意選出2個人,住進三號宿舍,方法有
C
2
3
=3種;
最后再把剩下的3個人選出2個人住進二號宿舍,剩余的一個住進一號宿舍,方法共有
C
2
3
=3種,
根據(jù)分步計數(shù)原理求得不同的住宿方法共有 1×3×3=9種,
故選B.
點評:本題主要考查排列組合的實際應用,本題解題的關鍵是對于有限制的元素要優(yōu)先排,特殊位置要優(yōu)先排,是一個中檔題目.
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科目:高中數(shù)學 來源:2013屆江西省高二下學期期中考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

我校為了提高學生的英語口語水平,招聘了6名外籍教師,要把他們安排到3個宿舍去住,每個宿舍住2人,其中教師甲必須住在一號宿舍,教師乙和教師丙不能住到三號宿舍,則不同的安排方法數(shù)共有(      )

A.6               B.9              C.12               D.18

 

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科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

我校為了提高學生的英語口語水平,招聘了6名外籍教師,要把他們安排到3個宿舍去住,每個宿舍住2人,其中教師甲必須住在一號宿舍,教師乙和教師丙不能住到三號宿舍,則不同的安排方法數(shù)共有( 。
A.6B.9C.12D.18

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科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

我校為了提高學生的英語口語水平,招聘了6名外籍教師,要把他們安排到3個宿舍去住,每個宿舍住2人,其中教師甲必須住在一號宿舍,教師乙和教師丙不能住到三號宿舍,則不同的安排方法數(shù)共有( 。
A.6B.9C.12D.18

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科目:高中數(shù)學 來源:2011-2012學年江西省撫州市臨川一中高二(下)期中數(shù)學試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

我校為了提高學生的英語口語水平,招聘了6名外籍教師,要把他們安排到3個宿舍去住,每個宿舍住2人,其中教師甲必須住在一號宿舍,教師乙和教師丙不能住到三號宿舍,則不同的安排方法數(shù)共有( )
A.6
B.9
C.12
D.18

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