【題目】已知數(shù)列{an}滿足a11,且4an+1anan+1+2an9nN*).

1)求a2a3,a4

2)由(1)猜想{an}的通項公式an ;

3)用數(shù)學(xué)歸納法證明(2)的結(jié)果.

【答案】12)猜想:

3)見解析

【解析】

1)由a11,且4an+1anan+1+2an9即可求得a2,a3a4的值,從而可猜想{an}的通項公式;

2)由(1)猜得an,

3)利用數(shù)學(xué)歸納法證明,分三步:當(dāng)n1時,猜想成立;設(shè)當(dāng)nkkN*)時,猜想成立,去證明nk+1時猜想也成立(應(yīng)用上歸納假設(shè)),綜上所述,即可證得猜想成立.

解:(14an+1anan+1+2an9an+12

a11,

a22﹣(,

同理可求,a3a4,

2)猜想:

3證明:當(dāng)n1時,猜想成立.

設(shè)當(dāng)nkkN*)時,猜想成立,即ak,

則當(dāng)nk+1時,有ak+122,

所以當(dāng)nk+1時猜想也成立.

綜合①②,猜想對任何nN*都成立.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)fx)=x3+ax2+bx+cxx1時都取得極值,求a,b的值與函數(shù)fx)的單調(diào)區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù)為自然對數(shù)的底數(shù).

(1)若,且函數(shù)在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增,求實數(shù)的取值范圍;

(2)若,試判斷函數(shù)的零點個數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列命題中是真命題的個數(shù)是( )

(1)垂直于同一條直線的兩條直線互相平行

(2)與同一個平面夾角相等的兩條直線互相平行

(3)平行于同一個平面的兩條直線互相平行

(4)兩條直線能確定一個平面

(5)垂直于同一個平面的兩個平面平行

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某機構(gòu)組織語文、數(shù)學(xué)學(xué)科能力競賽,按照一定比例淘汰后,頒發(fā)一二三等獎.現(xiàn)有某考場的兩科考試成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下圖所示,其中數(shù)學(xué)科目成績?yōu)槎泉劦目忌?/span>人.

(Ⅰ)求該考場考生中語文成績?yōu)橐坏泉劦娜藬?shù);

(Ⅱ)用隨機抽樣的方法從獲得數(shù)學(xué)和語文二等獎的學(xué)生中各抽取人,進行綜合素質(zhì)測試,將他們的綜合得分繪成莖葉圖,求樣本的平均數(shù)及方差并進行比較分析;

(Ⅲ)已知本考場的所有考生中,恰有人兩科成績均為一等獎,在至少一科成績?yōu)橐坏泉劦目忌,隨機抽取人進行訪談,求兩人兩科成績均為一等獎的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,底面是正方形,平面,且,點為線段的中點.

1)求證:平面

2)求證:平面;

3)求三棱錐的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的兩個焦點與短軸的一個端點是等邊三角形的三個頂點,且長軸長為4.

求橢圓E的方程;

A是橢圓E的左頂點,經(jīng)過左焦點F的直線l與橢圓E交于C,D兩點,求為坐標(biāo)原點的面積之差絕對值的最大值.

已知橢圓E上點處的切線方程為,T為切點P是直線上任意一點,從P向橢圓E作切線,切點分別為NM,求證:直線MN恒過定點,并求出該定點的坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)利用周末組織教職員工進行了一次秋季登山健身的活動,有個人參加,F(xiàn)將所有參加者按年齡情況分為等七組.其頻率分布直方圖如圖所示,已知這組的參加者是6人。

(I)根據(jù)此頻率分布直方圖求;

(II)組織者從這組的參加者(其中共有4名女教師,其余全為男教師)中隨機選取3名擔(dān)任后勤保障工作,其中女教師的人數(shù)為,求的分布列、均值及方差.

(Ⅲ)已知這兩組各有2名數(shù)學(xué)教師,F(xiàn)從這兩個組中各選取2人擔(dān)任接待工作,設(shè)兩組的選擇互不影響,求兩組選出的人中恰有1名數(shù)學(xué)老師的概率

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【題目】《山東省高考改革試點方案》規(guī)定:從2017年秋季高中入學(xué)的新生開始,不分文理科;2020年開始,高考總成績由語數(shù)外3門統(tǒng)考科目和物理、化學(xué)等六門選考科目構(gòu)成.將每門選考科目的考生原始成績從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個等級.參照正態(tài)分布原則,確定各等級人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%.選考科目成績計入考生總成績時,將A至E等級內(nèi)的考生原始成績,依照等比例轉(zhuǎn)換法則,分別轉(zhuǎn)換到[91,100]、[81,90]、[71,80]、[61,70]、[51,60]、[41,50]、[31,40]、[21,30]八個分?jǐn)?shù)區(qū)間,得到考生的等級成績.

某校高一年級共2000人,為給高一學(xué)生合理選科提供依據(jù),對六個選考科目進行測試,其中物理考試原始成績基本服從正態(tài)分布N(60,169).

(Ⅰ)求物理原始成績在區(qū)間(47,86)的人數(shù);

(Ⅱ)按高考改革方案,若從全省考生中隨機抽取3人,記X表示這3人中等級成績在區(qū)間[61,80]的人數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

(附:若隨機變量,則,

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