【題目】函數(shù)f(x)=log (x2﹣9)的單調(diào)遞增區(qū)間為( )
A.(0,+∞)
B.(﹣∞,0)
C.(3,+∞)
D.(﹣∞,﹣3)
【答案】D
【解析】解:由x2﹣9>0解得x>3或x<﹣3,即函數(shù)的定義域?yàn)閧x|x>3或x<﹣3},
設(shè)t=x2﹣9,則函數(shù)y=log t為減函數(shù),
根據(jù)復(fù)合函數(shù)單調(diào)性之間的關(guān)系知要求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間,
即求函數(shù)t=x2﹣9的遞減區(qū)間,
∵t=x2﹣9,遞減區(qū)間為(﹣∞,﹣3),
則函數(shù)f(x)的遞增區(qū)間為(﹣∞,﹣3),
故選:D
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了函數(shù)的單調(diào)性和復(fù)合函數(shù)單調(diào)性的判斷方法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握注意:函數(shù)的單調(diào)性是函數(shù)的局部性質(zhì);函數(shù)的單調(diào)性還有單調(diào)不增,和單調(diào)不減兩種;復(fù)合函數(shù)f[g(x)]的單調(diào)性與構(gòu)成它的函數(shù)u=g(x),y=f(u)的單調(diào)性密切相關(guān),其規(guī)律:“同增異減”才能正確解答此題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}{n=1,2,3…,2015},圓C1:x2+y2﹣4x﹣4y=0,圓C2:x2+y2﹣2anx﹣2a2006﹣ny=0,若圓C2平分圓C1的周長(zhǎng),則{an}的所有項(xiàng)的和為( )
A. 2014 B. 2015 C. 4028 D. 4030
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若函數(shù)f(x)滿足:f(﹣x)+f(x)=ex+e﹣x , 則稱f(x)為“e函數(shù)”.
(1)試判斷f(x)=ex+x3是否為“e函數(shù)”,并說(shuō)明理由;
(2)若f(x)為“e函數(shù)”且 ,
(。┣笞C:f(x)的零點(diǎn)在 上;
(ⅱ)求證:對(duì)任意a>0,存在λ>0,使f(x)<0在(0,λa)上恒成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)(A>0,|φ|< )的圖象如圖所示,為了得到g(x)=sin(2x+ )的圖象,則只需將f(x)的圖象( )
A.向右平移 個(gè)單位長(zhǎng)度
B.向右平移 個(gè)單位長(zhǎng)度
C.向左平移 個(gè)單位長(zhǎng)度
D.向左平移 個(gè)單位長(zhǎng)度
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】集合A={x|-1<x<1},B={x|x<a}.
(1)若A∩B=,求a的取值范圍;
(2)若A∪B={x|x<1},求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖, 是圓柱的上、下底面圓的直徑, 是邊長(zhǎng)為2的正方形, 是底面圓周上不同于兩點(diǎn)的一點(diǎn), .
(1)求證: 平面;
(2)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)冪函數(shù)f(x)=(a﹣1)xk(a∈R,k∈Q)的圖象過(guò)點(diǎn) .
(1)求k,a的值;
(2)若函數(shù)h(x)=﹣f(x)+2b +1﹣b在[0,2]上的最大值為3,求實(shí)數(shù)b的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=a﹣ ,x∈R,a為常數(shù);
(1)當(dāng)a=1時(shí),判斷f(x)的奇偶性;
(2)求證:f(x)是R上的增函數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x2﹣bx+c,f(x)的對(duì)稱軸為x=1且f(0)=﹣1.
(1)求b,c的值;
(2)當(dāng)x∈[0,3]時(shí),求f(x)的取值范圍.
(3)若不等式f(log2k)>f(2)成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.
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