精英家教網 > 高中數學 > 題目詳情

【題目】為回饋顧客,新華都購物商場擬通過摸球兌獎的方式對500位顧客進行獎勵,規(guī)定:每位顧客從一個裝有4個標有面值的球的袋中一次性隨機摸出2個球(球的大小、形狀一模一樣),球上所標的面值之和為該顧客所獲的獎勵額.

(1)若袋中所裝的4個球中有1個所標的面值為40元,其余3個所標的面值均為20元,求顧客所獲的獎勵額的分布列及數學期望;

(2)商場對獎勵總額的預算是30000元,并規(guī)定袋中的4個球由標有面值為20元和40元的兩種球共同組成,或標有面值為15元和45元的兩種球共同組成.為了使顧客得到的獎勵總額盡可能符合商場的預算且每位顧客所獲的獎勵額相對均衡.請對袋中的4個球的面值給出一個合適的設計,并說明理由.

提示:袋中的4個球由標有面值為a元和b元的兩種球共同組成,即袋中的4個球所標的面值既有a元又有b

【答案】(1)分布列見解析;期望為50;(2)應該選擇面值設計方案“”,即標有面值元和面值元的球各兩個

【解析】

(1)設顧客獲得的獎勵額為,隨機變量的可能取值為,分別求出對應概率,列出分布列并求出期望即可;(2)分析可知期望為60元,討論兩種方案:若選擇“”的面值設計,只有“”的面值組合符合期望為60元,求出方差;當球標有的面值為元和元時,面值設計是“”符合期望為60元,求出方差,比較兩種情況的方差,即可得出結論.

解:(1)設顧客獲得的獎勵額為,隨機變量的可能取值為.

,,

所以的分布列如下:

所以顧客所獲的獎勵額的期望為

(2)根據商場的預算,每個顧客的平均獎勵額為元.

所以可先尋找使期望為60元的可能方案:

當球標有的面值為元和元時,

若選擇“”的面值設計,因為元是面值之和的最大值,所以期望不可能為;

若選擇“”的面值設計,因為元是面值之和的最小值,所以期望不可能為.

因此可能的面值設計是選擇“”,

設此方案中顧客所獲得獎勵額為,則的可能取值為.

.

的分布列如下:

所以的期望為

的方差為

當球標有的面值為元和元時,同理可排除“”、“ ”的面值設計,

所以可能的面值設計是選擇“”,

設此方案中顧客所獲的獎勵額為,則的可能取值為.

.

的分布列如下:

所以的期望為

的方差為

因為

即兩種方案獎勵額的期望都符合要求,

但面值設計方案“”的獎勵額的方差要比面值設計方案“”的方差小,

所以應該選擇面值設計方案“”,即標有面值元和面值元的球各兩個.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數fx)=xlnxx2ax+1

1)設gx)=f′(x),求gx)的單調區(qū)間;

2)若fx)有兩個極值點x1,x2,求證:x1+x22

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知復數,是實數,是虛數單位.

(1)求復數;

(2)若復數所表示的點在第一象限,求實數m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數

(1)當 時,求曲線 在點 處的切線方程;

(2)求 的單調區(qū)間.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知多面體的底面是邊長為的菱形, 底面, ,且

1證明:平面平面;

2若直線與平面所成的角為求二面角

的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數

(1)試討論極值點的個數;

(2)若函數的兩個極值點為,且,的導函數,設,求實數的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】ABC中“sinA>sinB”是“cosA<cosB”的( )

A充分不必要條件 B必要不充分條件

C充要條件 D既不充分也不必要條件

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,底面,底面為梯形,,,且.

(1)求二面角的大;

(2)在線段上是否存在一點,使得?若存在,求出的長;若不存在,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數在點處的切線方程是.

(1)求的值及函數的最大值;

(2)若實數滿足.

(i)證明:;

(ii)若,證明:.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案