【題目】設(shè)f(x)、g(x)分別是定義在R上的奇函數(shù)和偶函數(shù),令h(x)=f(x)g(x),且對(duì)任意x1 , x2∈(0,+∞),都有 <0,g(1)=0,則不等式xh(x)<0的解集為

【答案】(﹣∞,﹣1)∪(1,+∞)
【解析】解:∵f(x)、g(x)分別是定義在R上的奇函數(shù)和偶函數(shù),
∴h(x)=f(x)g(x)是R上的奇函數(shù),
∵任意x1 , x2∈(0,+∞),都有 <0,
∴h(x)在(0,+∞)上為減函數(shù),
則h(x)在(﹣∞,0)上也為減函數(shù),
又g(1)=0,∴h(1)=f(1)g(1)=0,且h(﹣1)=0,
畫出函數(shù)h(x)的圖象示意圖:
∴不等式xh(x)<0的解集是(﹣∞,﹣1)∪(1,+∞),
所以答案是:(﹣∞,﹣1)∪(1,+∞).

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的函數(shù)奇偶性的性質(zhì),需要了解在公共定義域內(nèi),偶函數(shù)的加減乘除仍為偶函數(shù);奇函數(shù)的加減仍為奇函數(shù);奇數(shù)個(gè)奇函數(shù)的乘除認(rèn)為奇函數(shù);偶數(shù)個(gè)奇函數(shù)的乘除為偶函數(shù);一奇一偶的乘積是奇函數(shù);復(fù)合函數(shù)的奇偶性:一個(gè)為偶就為偶,兩個(gè)為奇才為奇才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè) = =(4sinx,cosx﹣sinx),f(x)=
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)已知常數(shù)ω>0,若y=f(ωx)在區(qū)間 是增函數(shù),求ω的取值范圍;
(3)設(shè)集合A= ,B={x||f(x)﹣m|<2},若AB,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校高一(1)班全體男生的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,但可見部分如圖甲所示,據(jù)此解答如下問題:
(1)求該班全體男生的人數(shù);
(2)求分?jǐn)?shù)在[80,90)之間的男生人數(shù),并計(jì)算頻率公布直方圖如圖乙中[80,90)之間的矩形的高.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知平面α及直線a,b,則下列說法正確的是(
A.若直線a,b與平面α所成角都是30°,則這兩條直線平行
B.若直線a,b與平面α所成角都是30°,則這兩條直線不可能垂直
C.若直線a,b平行,則這兩條直線中至少有一條與平面α平行
D.若直線a,b垂直,則這兩條直線與平面α不可能都垂直

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】數(shù)列{an}中, . (Ⅰ)求a1 , a2 , a3 , a4;
(Ⅱ)猜想an的表達(dá)式,并用數(shù)學(xué)歸納法加以證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在△ABC中,a,b,c分別是角A,B,C的對(duì)邊, = ,且a+c=2.
(1)求角B;
(2)求邊長b的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù)f(x)= ﹣ax,e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù) (Ⅰ)若函數(shù)f(x)的圖象在點(diǎn)(e2 , f(e2))處的切線方程為 3x+4y﹣e2=0,求實(shí)數(shù)a,b的值;
(Ⅱ)當(dāng)b=1時(shí),若存在 x1 , x2∈[e,e2],使 f(x1)≤f′(x2)+a成立,求實(shí)數(shù)a的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】解答題。
(1)求函數(shù)f(x)=x2﹣2x+2.在區(qū)間[ ,3]上的最大值和最小值;
(2)已知f(x)=ax3+bx﹣4,若f(2)=6,求f(﹣2)的值
(3)計(jì)算0.0081 +(4 2+( ﹣160.75+3 的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其中常數(shù).

(1)若上單調(diào)遞增,求的取值范圍;

(2)令,將函數(shù)的圖象向左平移個(gè)單位,再向上平移1個(gè)單位,得到函數(shù)的圖象.區(qū)間滿足:上至少含有30個(gè)零點(diǎn).在所有滿足上述條件的中,求的最小值.

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