【題目】對(duì)甲、乙兩名籃球運(yùn)動(dòng)員分別在100場(chǎng)比賽中的得分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),做出甲的得分頻率分布直方圖如圖所示,列出乙的得分統(tǒng)計(jì)表如表所示:
分值 | [0,10) | [10,20) | [20,30) | [30,40) |
場(chǎng)數(shù) | 10 | 20 | 40 | 30 |
(1)估計(jì)甲在一場(chǎng)比賽中得分大于等于20分的概率.
(2)判斷甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員哪個(gè)成績(jī)更穩(wěn)定.(結(jié)論不要求證明)
(3)試?yán)眉椎念l率分布直方圖估計(jì)甲每場(chǎng)比賽的平均得分.
【答案】
(1)解:根據(jù)頻率分布直方圖可知甲在一場(chǎng)比賽中得分大于等于(20分)的頻率為0.048×10+0.024×10=0.48+0.24=0.72.
即甲在一場(chǎng)比賽中得分不低于(20分)的概率為0.72
(2)解:根據(jù)甲的頻率分布直方圖可知,甲的成績(jī)主要集中在[20,30),乙的成績(jī)比較分散,所以甲更穩(wěn)定.
(3)解:因?yàn)榻M距為10,所以甲在區(qū)間[0,10),[10,20),[20,30),[30,40)上得分頻率值分別為 , , , ,
設(shè)甲的平均得分為S,則S= (5×8+15×20+25×48+35×24)=23.80
【解析】(1)根據(jù)頻率分布直方圖,計(jì)算甲在一場(chǎng)比賽中得分不低于20分的頻率即可;(2)根據(jù)甲乙運(yùn)動(dòng)員得分的分布情況,即可判斷甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員成績(jī)穩(wěn)定的穩(wěn)定性,(3)根據(jù)平均數(shù)的計(jì)算公式,即可得到結(jié)論.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的頻率分布直方圖和平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù),需要了解頻率分布表和頻率分布直方圖,是對(duì)相同數(shù)據(jù)的兩種不同表達(dá)方式.用緊湊的表格改變數(shù)據(jù)的排列方式和構(gòu)成形式,可展示數(shù)據(jù)的分布情況.通過(guò)作圖既可以從數(shù)據(jù)中提取信息,又可以利用圖形傳遞信息;⑴平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)都是描述一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的量;⑵平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)都有單位;⑶平均數(shù)反映一組數(shù)據(jù)的平均水平,與這組數(shù)據(jù)中的每個(gè)數(shù)都有關(guān)系,所以最為重要,應(yīng)用最廣;⑷中位數(shù)不受個(gè)別偏大或偏小數(shù)據(jù)的影響;⑸眾數(shù)與各組數(shù)據(jù)出現(xiàn)的頻數(shù)有關(guān),不受個(gè)別數(shù)據(jù)的影響,有時(shí)是我們最為關(guān)心的數(shù)據(jù)才能得出正確答案.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓M:: + =1(a>0)的一個(gè)焦點(diǎn)為F(﹣1,0),左右頂點(diǎn)分別為A,B.經(jīng)過(guò)點(diǎn)F的直線l與橢圓M交于C,D兩點(diǎn).
(1)求橢圓方程;
(2)當(dāng)直線l的傾斜角為45°時(shí),求線段CD的長(zhǎng);
(3)記△ABD與△ABC的面積分別為S1和S2 , 求|S1﹣S2|的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從某居民區(qū)隨機(jī)抽取10個(gè)家庭,獲得第i個(gè)家庭的月收入xi(單位:千元)與月儲(chǔ)蓄yi(單位:千元)的數(shù)據(jù)資料,計(jì)算得 =80, =20, i=184, =720.
(1)求家庭的月儲(chǔ)蓄對(duì)月收入的回歸方程;
(2)判斷月收入與月儲(chǔ)蓄之間是正相關(guān)還是負(fù)相關(guān);
(3)若該居民區(qū)某家庭月收入為7千元,預(yù)測(cè)該家庭的月儲(chǔ)蓄.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某算法的程序框圖如圖所示,如果輸出的結(jié)果為5,57,則判斷框內(nèi)應(yīng)為( )
A.k≤6?
B.k≤5?
C.k>5?
D.k>4?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)A(0,3),直線l:y=2x﹣4.設(shè)圓C的半徑為1,圓心在l上.
(1)若圓心C也在直線y=x﹣1上,過(guò)點(diǎn)A作圓C的切線,求切線的方程;
(2)若圓C上存在點(diǎn)M,使MA=2MO,求圓心C的橫坐標(biāo)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】每年的三月十二日,是中國(guó)的植樹(shù)節(jié),林管部門在植樹(shù)前,為保證樹(shù)苗的質(zhì)量,都會(huì)在植樹(shù)前對(duì)樹(shù)苗進(jìn)行檢測(cè).現(xiàn)從甲、乙兩批樹(shù)苗中各抽測(cè)了10株樹(shù)苗的高度,規(guī)定高于128厘米的為“良種樹(shù)苗”,測(cè)得高度如下(單位:厘米)
甲:137,121,131,120,129,119,132,123,125,133
乙:110,130,147,127,146,114,126,110,144,146
(1)根據(jù)抽測(cè)結(jié)果,完成答題卷中的莖葉圖,并根據(jù)你填寫的莖葉圖,對(duì)甲、乙兩批樹(shù)苗的高度作比較,寫出對(duì)兩種樹(shù)苗高度的統(tǒng)計(jì)結(jié)論;
(2)設(shè)抽測(cè)的10株甲種樹(shù)苗高度平均值為 ,將這10株樹(shù)苗的高度依次輸入按程序框圖進(jìn)行運(yùn)算,
(如圖)問(wèn)輸出的S大小為多少?并說(shuō)明S的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一條光線從點(diǎn)(﹣2,﹣3)射出,經(jīng)y軸反射后與圓(x+3)2+(y﹣2)2=1相切,求入射光線所在直線方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圓C過(guò)點(diǎn)A(6,4),B(1,﹣1),且圓心在直線l:x﹣5y+7=0上.
(1)求圓C的方程;
(2)P為圓C上的任意一點(diǎn),定點(diǎn)Q(7,0),求線段PQ中點(diǎn)M的軌跡方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)l,m是兩條不同的直線,α是一個(gè)平面,則下列命題正確的是( )
A.若l⊥m,mα,則l⊥α
B.若l⊥α,l∥m,則m⊥α
C.若l∥α,mα,則l∥m
D.若l∥α,m∥α,則l∥m
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