已知O為坐標(biāo)原點(diǎn),A(2,1),P(x,y)滿足
x-4y+3≤0
3x+5y≤25
x-1≥0
,則|
OP
|•cos∠AOP的最大值等于
 
分析:先根據(jù)約束條件畫出可行域,利用向量的數(shù)量積將|
OP
|•cos∠AOP轉(zhuǎn)化成
2x+y
5
,設(shè)z=2x+y,再利用z的幾何意義求最值,只需求出直線z=2x+y過可行域內(nèi)的點(diǎn)M時(shí),從而得到|
OP
|•cos∠AOP的最大值即可.
解答:精英家教網(wǎng)解:在平面直角坐標(biāo)系中畫出不等式組所表示的可行域(如圖),
由于|
OP
|•cos∠AOP=
|
OP
|•|
OA
|cos∠AOP
|
OA
|

=
OP
OA
|
OA
|
,而
OA
=(2,1),
OP
=(x,y),
所以|
OP
|•cos∠AOP=
2x+y
5

令z=2x+y,則y=-2x+z,即z表示直線y=-2x+z在y軸上的截距,
由圖形可知,當(dāng)直線經(jīng)過可行域中的點(diǎn)M時(shí),z取到最大值,
x-4y+3=0
3x+5y=25
得M(5,2),這時(shí)z=12,
所以|
OP
|•cos∠AOP=
12
5
=
12
5
5
,
故|
OP
|•cos∠AOP的最大值等于
12
5
5

故答案為:
12
5
5
點(diǎn)評:本題主要考查了向量的數(shù)量積、簡單的線性規(guī)劃,以及利用幾何意義求最值,屬于基礎(chǔ)題.巧妙識別目標(biāo)函數(shù)的幾何意義是我們研究規(guī)劃問題的基礎(chǔ),縱觀目標(biāo)函數(shù)包括線性的與非線性,非線性問題的介入是線性規(guī)劃問題的拓展與延伸,使得規(guī)劃問題得以深化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知O為坐標(biāo)原點(diǎn),A(0,2),B(4,6),
OM
=t1
OA
+t2
AB

(1)求點(diǎn)M在第二或第三象限的充要條件;
(2)求證:當(dāng)t1=1時(shí),不論t2為何實(shí)數(shù),A、B、M三點(diǎn)都共線;
(3)若t1=a2,求當(dāng)
OM
AB
且△ABM的面積為12時(shí),a的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知O為坐標(biāo)原點(diǎn),A,B是圓x2+y2=1分別在第一、四象限的兩個(gè)點(diǎn),C(5,0)滿足:
OA
OC
=3
、
OB
OC
=4
,則
OA
+t
OB
+
OC
(t∈R)
模的最小值為
4
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知O為坐標(biāo)原點(diǎn),A(0,2),B(4,6),
OM
=t1
OA
+t2
AB

(1)求證:當(dāng)t1=1時(shí),不論t2為何實(shí)數(shù),A、B、M三點(diǎn)都共線;
(2)若t1=a2,求當(dāng)
OM
AB
且△ABM的面積為12時(shí)a的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•浙江二模)已知O為坐標(biāo)原點(diǎn),A(1,1),C(2,3)且2
AC
=
CB
,則
OB
的坐標(biāo)是
(4,7)
(4,7)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知O為坐標(biāo)原點(diǎn),A(0,1),B(3,4),
OM
=t1
OA
+t2
AB

(1)求點(diǎn)M在第二象限或第三象限的充要條件;
(2)求證:當(dāng)t1=1時(shí),不論t2為何實(shí)數(shù),A、B、M三點(diǎn)都共線;
(3)若t1=2,求當(dāng)點(diǎn)M為∠AOB的平分線上點(diǎn)時(shí)t2的值.

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