【題目】已知函數(shù)f(x)=x2+alnx
(1)當(dāng)a=﹣1時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值
(2)若f(x)在[1,+∞)上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

【答案】
(1)解:a=﹣1時(shí):f(x)=x2﹣lnx,(x>0),

∴f′(x)=2x﹣ = ,

令f′(x)>0,解得:x> ,令f′(x)<0,解得:0<x< ,

∴f(x)在(0, )遞減,在( ,+∞)上單調(diào)遞增,

∴f(x)的極小值是f( )= (1+ln2)


(2)解:∵f′(x)=2x+ ,

若f(x)在[1,+∞)上是單調(diào)增函數(shù),

則:f′(1)=2+a≥0,

∴a≥﹣2


【解析】(1)先求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),得出f′(x),從而判斷函數(shù)的單調(diào)性和極值,(2)由f′(x)=2x+ ,且f(x)在[1,+∞)上是單調(diào)增函數(shù),解不等式從而求出a的范圍.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握一般的,函數(shù)的單調(diào)性與其導(dǎo)數(shù)的正負(fù)有如下關(guān)系: 在某個(gè)區(qū)間內(nèi),(1)如果,那么函數(shù)在這個(gè)區(qū)間單調(diào)遞增;(2)如果,那么函數(shù)在這個(gè)區(qū)間單調(diào)遞減才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知實(shí)數(shù)x、y滿足 ,目標(biāo)函數(shù)z=x+ay.
(1)當(dāng)a=﹣2時(shí),求目標(biāo)函數(shù)z的取值范圍;
(2)若使目標(biāo)函數(shù)取得最小值的最優(yōu)解有無數(shù)個(gè),求 的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)f(x)滿足f(0)=2和f(x+1)﹣f(x)=2x﹣1對(duì)任意實(shí)數(shù)x都成立.
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)當(dāng)t∈[﹣1,3]時(shí),求y=f(2t)的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在△ABC內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別是a,b,c,cos = ,且acosB+bcosA=2,則△ABC的面積的最大值為

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=cos4x+sin2x,下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是(
A.f(x)是偶函數(shù)
B.函f(x)最小值為
C. 是函f(x)的一個(gè)周期
D.函f(x)在(0, )內(nèi)是減函數(shù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解少年兒童的肥胖是否與常喝碳酸飲料有關(guān),現(xiàn)對(duì)100名五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,得到如下2×2列聯(lián)表,平均每天喝500ml以上為常喝,體重超過50kg為肥胖.

不常喝

常喝

合計(jì)

肥胖

x

y

50

不肥胖

40

10

50

合計(jì)

A

B

100

現(xiàn)從這100名兒童中隨機(jī)抽取1人,抽到不常喝碳酸飲料的學(xué)生的概率為
(1)求2×2列聯(lián)表中的數(shù)據(jù)x,y,A,B的值;
(2)根據(jù)列聯(lián)表中的數(shù)據(jù)繪制肥胖率的條形統(tǒng)計(jì)圖,并判斷常喝碳酸飲料是否影響肥胖?
(3)是否有99.9%的把握認(rèn)為肥胖與常喝碳酸飲料有關(guān)?說明你的理由. 附:參考公式:K2= ,其中n=a+b+c+d.
臨界值表:

P(K2≥k)

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

k

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】直角△ABC中,∠C=90°,D在BC上,CD=2DB,tan∠BAD= ,則sin∠BAC=(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2011年,國(guó)際數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)正式宣布,將每年的3月14日設(shè)為國(guó)際數(shù)學(xué)節(jié),來源是中國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之的圓周率.為慶祝該節(jié)日,某校舉辦的數(shù)學(xué)嘉年華活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了一個(gè)有獎(jiǎng)闖關(guān)游戲,游戲分為兩個(gè)環(huán)節(jié). 第一環(huán)節(jié)“解鎖”:給定6個(gè)密碼,只有一個(gè)正確,參賽選手從6個(gè)密碼中任選一個(gè)輸入,每人最多可輸三次,若密碼正確,則解鎖成功,該選手進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié),否則直接淘汰.
第二環(huán)節(jié)“闖關(guān)”:參賽選手按第一關(guān)、第二關(guān)、第三關(guān)的順序依次闖關(guān),若闖關(guān)成功,分別獲得10個(gè)、20個(gè)、30個(gè)學(xué)豆的獎(jiǎng)勵(lì),游戲還規(guī)定,當(dāng)選手闖過一關(guān)后,可以選擇帶走相應(yīng)的學(xué)豆,結(jié)束游戲,也可以選擇繼續(xù)闖下一關(guān),若有任何一關(guān)沒有闖關(guān)成功,則全部學(xué)豆歸零,游戲結(jié)束.設(shè)選手甲能闖過第一關(guān)、第二關(guān)、第三關(guān)的概率分別為 ,選手選擇繼續(xù)闖關(guān)的概率均為 ,且各關(guān)之間闖關(guān)成功與否互不影響.
(1)求某參賽選手能進(jìn)入第二環(huán)節(jié)的概率;
(2)設(shè)選手甲在第二環(huán)節(jié)中所得學(xué)豆總數(shù)為X,求X的分布列和期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】將三項(xiàng)式(x2+x+1)n展開,當(dāng)n=0,1,2,3,…時(shí),得到以下等式: (x2+x+1)0=1
(x2+x+1)1=x2+x+1
(x2+x+1)2=x4+2x3+3x2+2x+1
(x2+x+1)3=x6+3x5+6x4+7x3+6x2+3x+1

觀察多項(xiàng)式系數(shù)之間的關(guān)系,可以仿照楊輝三角構(gòu)造如圖所示的廣義楊輝三角形,其構(gòu)造方法為:第0行為1,以下各行每個(gè)數(shù)是它頭上與左右兩肩上3數(shù)(不足3數(shù)的,缺少的數(shù)計(jì)為0)之和,第k行共有2k+1個(gè)數(shù).若在(1+ax)(x2+x+1)5的展開式中,x7項(xiàng)的系數(shù)為75,則實(shí)數(shù)a的值為

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