若雙曲線的離心率等于,直線與雙曲線的右支交于兩點(diǎn).
(1)求的取值范圍;
(2)若,點(diǎn)是雙曲線上一點(diǎn),且,求

(1)(2),

解析試題分析:(1)由 得 
故雙曲線的方程為    2分
設(shè),
    得       4分
又直線與雙曲線右支交于兩點(diǎn),所以
      解得-----6分
(2)

 又  ∴       9分
那么,
設(shè),由已知,得

 ,得
.----------14分
考點(diǎn):雙曲線方程及性質(zhì),直線與雙曲線的位置關(guān)系
點(diǎn)評(píng):直線與雙曲線相交時(shí)常聯(lián)立方程組,轉(zhuǎn)化為關(guān)于x或y的二次方程,利用韋達(dá)定理設(shè)而不求的方法
再將所求問(wèn)題用根與系數(shù)的關(guān)系的表示

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

設(shè)是橢圓上的兩點(diǎn),已知向量,若且橢圓的離心率,短軸長(zhǎng)為2,O為坐標(biāo)原點(diǎn).
(1)求橢圓的方程;
(2)試問(wèn)△AOB的面積是否為定值?如果是,請(qǐng)給予證明;如果不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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已知橢圓C的短軸長(zhǎng)等于焦距,橢圓C上的點(diǎn)到右焦點(diǎn)的最短距離為.
(1)求橢圓C的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)且斜率為(>0)的直線C交于兩點(diǎn),是點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn),證明:三點(diǎn)共線.

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已知橢圓C:(a>b>0),則稱以原點(diǎn)為圓心,r=的圓為橢圓C的“知己圓”。
(Ⅰ)若橢圓過(guò)點(diǎn)(0,1),離心率e=;求橢圓C方程及其“知己圓”的方程;
(Ⅱ)在(Ⅰ)的前提下,若過(guò)點(diǎn)(0,m)且斜率為1的直線截其“知己圓”的弦長(zhǎng)為2,求m的值;
(Ⅲ)討論橢圓C及其“知己圓”的位置關(guān)系.

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已知直線lykx+2(k為常數(shù))過(guò)橢圓=1(ab>0)的上頂點(diǎn)B和左焦點(diǎn)F,直線l被圓x2y2=4截得的弦長(zhǎng)為d.
(1)若d=2,求k的值;
(2)若d,求橢圓離心率e的取值范圍.

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已知,橢圓C以過(guò)點(diǎn)A(1,),兩個(gè)焦點(diǎn)為(-1,0)(1,0)。
求橢圓C的方程;
E,F是橢圓C上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),如果直線AE的斜率與AF的斜率互為相反數(shù),證明直線EF的斜率為定值,并求出這個(gè)定值。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知兩定點(diǎn),,動(dòng)點(diǎn)滿足,由點(diǎn)軸作垂線段,垂足為,點(diǎn)滿足,點(diǎn)的軌跡為.
(1)求曲線的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)作直線與曲線交于,兩點(diǎn),點(diǎn)滿足為原點(diǎn)),求四邊形面積的最大值,并求此時(shí)的直線的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(1)設(shè)橢圓與雙曲線有相同的焦點(diǎn),是橢圓與雙曲線的公共點(diǎn),且的周長(zhǎng)為,求橢圓的方程;
我們把具有公共焦點(diǎn)、公共對(duì)稱軸的兩段圓錐曲線弧合成的封閉曲線稱為“盾圓”.
(2)如圖,已知“盾圓”的方程為.設(shè)“盾圓”上的任意一點(diǎn)的距離為,到直線的距離為,求證:為定值;
 
(3)由拋物線弧)與第(1)小題橢圓弧)所合成的封閉曲線為“盾圓”.設(shè)過(guò)點(diǎn)的直線與“盾圓”交于兩點(diǎn),),試用表示;并求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,已知橢圓=1(a>b>0)的離心率為,以該橢圓上的點(diǎn)和橢圓的左、右焦點(diǎn)F1、F2為頂點(diǎn)的三角形的周長(zhǎng)為4(+1),一等軸雙曲線的頂點(diǎn)是該橢圓的焦點(diǎn),設(shè)P為該雙曲線上異于頂點(diǎn)的任一點(diǎn),直線PF1和PF2與橢圓的交點(diǎn)分別為A、B和C、D.

(1)求橢圓和雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)直線PF1、PF2的斜率分別為k1、k2,證明:k1·k2=1;
(3)是否存在常數(shù)λ,使得|AB|+|CD|=λ|AB|·|CD|恒成立?若存在,求λ的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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