【題目】如圖,是由兩個(gè)全等的菱形
和
組成的空間圖形,
,∠BAF=∠ECD=60°.
(1)求證:;
(2)如果二面角B-EF-D的平面角為60°,求直線(xiàn)與平面
所成角的正弦值.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)
【解析】
(1)取的中點(diǎn)
,連接
、
,
.利用菱形的性質(zhì)、等邊三角形的性質(zhì)分別證得
,
,由此證得
平面
,進(jìn)而求得
,根據(jù)空間角的概念,證得
.
(2)根據(jù)(1)得到就是二面角
的平面角,即
,由此求得
的長(zhǎng).利用等體積法計(jì)算出
到平面
的距離
,根據(jù)線(xiàn)面角的正弦值的計(jì)算公式,計(jì)算出直線(xiàn)
與平面
所成角的正弦值.
(1)取的中點(diǎn)
,連接
、
,
.在菱形
中,
∵,∴
是正三角形,∴
,
同理在菱形,可證
,∴
平面
,∴
,
又∵,∴
.
(2)由(1)知,就是二面角
的平面角,即
,
又,所以
是正三角形,故有
,
如圖,取的中點(diǎn)
,連接
,則
,又由(1)得
,
所以,平面
,且
,又
,在直角
中,
,
所以,設(shè)
到平面
的距離為
,則
,
,所以
,
故直線(xiàn)與平面
所成角正弦值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,平面
平面
,
.
(Ⅰ)求證:平面
;
(Ⅱ)若銳二面角的余弦值為
,求直線(xiàn)
與平面
所成的角.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,在直角梯形ABCD中,AB∥CD,AB⊥AD,且AB=AD=CD=1.現(xiàn)以AD為一邊向梯形外作正方形ADEF,然后沿邊AD將正方形ADEF翻折,使平面ADEF與平面ABCD垂直,M為ED的中點(diǎn),如圖②.
(1)求證:AM∥平面BEC;
(2)求點(diǎn)D到平面BEC的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知三棱柱中,側(cè)棱與底面垂直,且
,
,
、
分別是
、
的中點(diǎn),點(diǎn)
在線(xiàn)段
上,且
.
(1)求證:不論取何值,總有
;
(2)當(dāng)時(shí),求平面
與平面
所成二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線(xiàn)
的傾斜角為
,且經(jīng)過(guò)點(diǎn)
.以坐標(biāo)原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,直線(xiàn)
,從原點(diǎn)O作射線(xiàn)交
于點(diǎn)M,點(diǎn)N為射線(xiàn)OM上的點(diǎn),滿(mǎn)足
,記點(diǎn)N的軌跡為曲線(xiàn)C.
(Ⅰ)求出直線(xiàn)的參數(shù)方程和曲線(xiàn)C的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)設(shè)直線(xiàn)與曲線(xiàn)C交于P,Q兩點(diǎn),求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓,離心率為
,直線(xiàn)
恒過(guò)
的一個(gè)焦點(diǎn)
.
(1)求的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)為坐標(biāo)原點(diǎn),四邊形
的頂點(diǎn)均在
上,
交于
,且
,若直線(xiàn)
的傾斜角的余弦值為
,求直線(xiàn)
與
軸交點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線(xiàn)
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),直線(xiàn)
與曲線(xiàn)
交于
兩點(diǎn).
(1)求的長(zhǎng);
(2)在以為極點(diǎn),
軸的正半軸為極軸建立的極坐標(biāo)系中,設(shè)點(diǎn)
的極坐標(biāo)為
,求點(diǎn)
到線(xiàn)段
中點(diǎn)
的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(
,
,
)的圖象如圖所示,令
,則下列關(guān)于函數(shù)
的說(shuō)法中正確的是( )
A. 函數(shù)圖象的對(duì)稱(chēng)軸方程為
B. 函數(shù)的最大值為2
C. 函數(shù)的圖象上存在點(diǎn)
,使得在
點(diǎn)處的切線(xiàn)與直線(xiàn)
平行
D. 若函數(shù)的兩個(gè)不同零點(diǎn)分別為
,
,則
最小值為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來(lái),疫情防控牽掛著所有人的心. 某市積極響應(yīng)上級(jí)部門(mén)的號(hào)召,通過(guò)沿街電子屏、微信公眾號(hào)等各種渠道對(duì)此戰(zhàn)“疫”進(jìn)行了持續(xù)、深入的懸窗,幫助全體市民深入了解新冠狀病毒,增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心. 為了檢驗(yàn)大家對(duì)新冠狀病毒及防控知識(shí)的了解程度,該市推出了相關(guān)的知識(shí)問(wèn)卷,隨機(jī)抽取了年齡在15~75歲之間的200人進(jìn)行調(diào)查,并按年齡繪制頻率分布直方圖如圖所示,把年齡落在區(qū)間和
內(nèi)的人分別稱(chēng)為“青少年人”和“中老年人”. 經(jīng)統(tǒng)計(jì)“青少年人”和“中老年人”的人數(shù)比為19:21. 其中“青少年人”中有40人對(duì)防控的相關(guān)知識(shí)了解全面,“中老年人”中對(duì)防控的相關(guān)知識(shí)了解全面和不夠全面的人數(shù)之比是2:1.
(1)求圖中的值;
(2)現(xiàn)采取分層抽樣在和
中隨機(jī)抽取8名市民,從8人中任選2人,求2人中至少有1人是“中老年人”的概率是多少?
(3)根據(jù)已知條件,完成下面的2×2列聯(lián)表,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果判斷:能夠有99.9%的把握認(rèn)為“中老年人”比“青少年人”更加了解防控的相關(guān)知識(shí)?
了解全面 | 了解不全面 | 合計(jì) | |
青少年人 | |||
中老年人 | |||
合計(jì) |
附表及公式:,其中
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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