【題目】如圖,已知直線與拋物線相交于兩點,為坐標原點,直線與軸相交于點,且.
(1)求證:;
(2)求點的橫坐標;
(3)過點分別作拋物線的切線,兩條切線交于點,求.
【答案】(1)證明見解析;(2);(3).
【解析】
(1)設(shè)直線的方程為:,代入拋物線,運用韋達定理,結(jié)合條件,再由斜率數(shù)量積垂直的性質(zhì),即可證明;
(2)由直線,令,可得的橫坐標;
(3)求出拋物線上的點的切線的斜率和方程,求出點的坐標,再由直線的斜率公式可得答案.
證明:(1)設(shè)直線的方程為:,代入拋物線,
可得:,由,,
可得,,,
由,可得,
可得,即:;
(2)由直線,令,可得,
即點的橫坐標為:;
(3)由,兩邊對求導(dǎo),可得,即,
可得處切線的斜率為,切線方程為:,
由,,可得 ①
同理可得:處切線方程為 ②
由①②可得:,
,
故,
可得:.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知原命題是“若則”.
(1)試寫出原命題的逆命題,否命題,逆否命題,并判斷所寫命題的真假;
(2)若“”是“”的必要不充分條件,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)在處取得極值.
(1)求的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)若關(guān)于的不等式至少有三個不同的整數(shù)解,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),,(常數(shù)且).
(Ⅰ)當與的圖象相切時,求的值;
(Ⅱ)設(shè),若存在極值,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地有種特產(chǎn)水果很受當?shù)乩习傩諝g迎,但該種水果只能在9月份銷售,且該種水果只能當天食用口感最好,隔天食用口感較差。某超市每年9月份都銷售該特產(chǎn)水果,每天計劃進貨量相同,進貨成本每公斤8元,銷售價每公斤12元;當天未賣出的水果則轉(zhuǎn)賣給水果罐頭廠,但每公斤只能賣到5元。根據(jù)往年銷售經(jīng)驗,每天需求量與當?shù)貧鉁胤秶幸欢P(guān)系。如果氣溫不低于30度,需求量為5000公斤;如果氣溫位于,需求量為3500公斤;如果氣溫低于25度,需求量為2000公斤;為了制定今年9月份訂購計劃,統(tǒng)計了前三年9月份的氣溫范圍數(shù)據(jù),得下面的頻數(shù)分布表
氣溫范圍 | |||||
天數(shù) | 4 | 14 | 36 | 21 | 15 |
以氣溫范圍位于各區(qū)間的頻率代替氣溫范圍位于該區(qū)間的概率.
(1)求今年9月份這種水果一天需求量(單位:公斤)的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(2)設(shè)9月份一天銷售特產(chǎn)水果的利潤為(單位:元),當9月份這種水果一天的進貨量為(單位:公斤)為多少時,的數(shù)學(xué)期望達到最大值,最大值為多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著我國居民生活水平的不斷提高,汽車逐步進入百姓家庭,但隨之面來的交通擁堵和交通事故時有發(fā)生,給人民的生活也帶來了諸多不便.某市為了確保交通安全.決定對交通秩序做進步整頓,對在通路上行駛的前后相鄰兩機動車之間的距離d(米)與機動車行駛速度v(千米/小時)做出如下兩條規(guī)定:
①av2;
②.(其中a是常量,表示車身長度,單位:米)
(1)當時.求機動車的最大行駛速度;
(2)設(shè)機動車每小時流量Q,問當機動車行駛速度v≥30(千米/小時)時,機動車以什么樣的狀態(tài)行駛,能使機動車每小時流量Q最大?并說明理由.(機動車每小時流量Q是指每小時通過觀測點的車輛數(shù))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知橢圓:(,)的右焦點,且橢圓過點.
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)動直線與橢圓交于,兩點,,,且的面積.
①求證:為定值;
②設(shè)直線的中點,求的最大值.
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