【題目】設(shè)函數(shù)f(x)= sinxcsox+cos2x+m
(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期和單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)當(dāng)x∈[﹣ , ]時(shí),函數(shù)f(x)的最小值為2,求函數(shù)f(x)的最大值及對(duì)應(yīng)的x的值.
【答案】
(1)解:由于函數(shù)f(x)= sinxcsox+cos2x+m= sin2x+ +m
=sin(2x+ )+m+ ,
∴最小正周期為 =π.
由2kπ﹣ ≤2x+ ≤2kπ+ 得:kπ﹣ ≤x≤kπ+ ,
故函數(shù)f(x)的單調(diào)增區(qū)間為[kπ﹣ ,kπ+ ],k∈Z.
(2)解:當(dāng)x∈[﹣ , ]時(shí),﹣ ≤2x+ ≤ ,函數(shù)f(x)的最小值為2,求函數(shù)f(x)的最大值及對(duì)應(yīng)的x的值,
∴﹣ ≤sin(2x+ )≤1,
故當(dāng)sin(2x+ )=﹣ 時(shí),原函數(shù)取最小值2,即﹣ +m+ =2,∴m=2,
故f(x)=sin(2x+ )+ ,
故當(dāng)sin(2x+ )=1時(shí),f(x)取得最大值為 ,此時(shí),2x+ = ,x=
【解析】(1)由條件利用三角恒等變換,正弦函數(shù)的周期性、單調(diào)性求得函數(shù)f(x)的最小正周期和單調(diào)遞增區(qū)間.(2)當(dāng)x∈[﹣ , ]時(shí),利用正弦函數(shù)的定義域和值域,求得函數(shù)f(x)的最大值及對(duì)應(yīng)的x的值.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用兩角和與差的正弦公式和三角函數(shù)的最值,掌握兩角和與差的正弦公式:;函數(shù),當(dāng)時(shí),取得最小值為;當(dāng)時(shí),取得最大值為,則,,即可以解答此題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓: ,直線與
圓相切,且直線: 與橢圓:
相交于兩點(diǎn), 為原點(diǎn)。
(1)若直線過(guò)橢圓的左焦點(diǎn),且與圓交于
兩點(diǎn),且,求直線的方程;
(2)如圖,若的重心恰好在圓上,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知可導(dǎo)函數(shù)y=f(x)在點(diǎn)P(x0 , f(x0))處切線為l:y=g(x)(如圖),設(shè)F(x)=f(x)﹣g(x),則( )
A.F′(x0)=0,x=x0是F(x)的極大值點(diǎn)
B.F′(x0)=0,x=x0是F(x)的極小值點(diǎn)
C.F′(x0)≠0,x=x0不是F(x)的極值點(diǎn)
D.F′(x0)≠0,x=x0是F(x)的極值點(diǎn)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直三棱柱ABC﹣A1B1C1 , 底面△ABC中,CA=CB=1,∠BCA=90°,棱AA1=2,M、N分別是A1B1、A1A的中點(diǎn).
(1)求的長(zhǎng);
(2)求cos()的值;
(3)求證A1B⊥C1M.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=Acos(ωx+α)(A>0,ω>0,0<α<π)為奇函數(shù),該函數(shù)的部分圖象如圖所示,△EFG是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,則f(1)的值為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng), 取一切非負(fù)實(shí)數(shù)時(shí),若,求的范圍;
(2)若函數(shù)存在極大值,求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知四棱錐P﹣ABCD的底面為菱形,∠BCD=120°,AB=PC=2,AP=BP= .
(1)求證:AB⊥PC;
(2)求二面角B一PC﹣D的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下三個(gè)關(guān)于圓錐曲線的命題中:
①設(shè)A、B為兩個(gè)定點(diǎn),K為非零常數(shù),若|PA|﹣|PB|=K,則動(dòng)點(diǎn)P的軌跡是雙曲線.
②方程2x2﹣5x+2=0的兩根可分別作為橢圓和雙曲線的離心率.
③雙曲線﹣=1與橢圓+y2=1有相同的焦點(diǎn).
④已知拋物線y2=2px,以過(guò)焦點(diǎn)的一條弦AB為直徑作圓,則此圓與準(zhǔn)線相切.
其中真命題為 (寫(xiě)出所以真命題的序號(hào))
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【題目】微信運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)手環(huán)的普及,增強(qiáng)了人民運(yùn)動(dòng)的積極性,每天一萬(wàn)步稱為一種健康時(shí)尚,某中學(xué)在全校范圍內(nèi)內(nèi)積極倡導(dǎo)和督促師生開(kāi)展“每天一萬(wàn)步”活動(dòng),經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的扎實(shí)落地工作后,學(xué)校想了解全校師生每天一萬(wàn)步的情況,學(xué)校界定一人一天走路不足千步為不健康生活方式,不少于千步為超健康生活方式者,其他為一般生活方式者,學(xué)校委托數(shù)學(xué)組調(diào)查,數(shù)學(xué)組采用分層抽樣的辦法去估計(jì)全校師生的情況,結(jié)合實(shí)際及便于分層抽樣,認(rèn)定全校教師人數(shù)為人,高一學(xué)生人數(shù)為人,高二學(xué)生人數(shù)人,高三學(xué)生人數(shù),從中抽取人作為調(diào)查對(duì)象,得到了如圖所示的這人的頻率分布直方圖,這人中有人被學(xué)校界定為不健康生活方式者.
(1)求這次作為抽樣調(diào)查對(duì)象的教師人數(shù);
(2)根據(jù)頻率分布直方圖估算全校師生每人一天走路步數(shù)的中位數(shù)(四舍五入精確到整數(shù)步);
(3)校辦公室欲從全校師生中速記抽取人作為“每天一萬(wàn)步”活動(dòng)的慰問(wèn)對(duì)象,計(jì)劃學(xué)校界定不健康生活方式者鞭策性精神鼓勵(lì)元,超健康生活方式者表彰獎(jiǎng)勵(lì)元,一般生活方式者鼓勵(lì)性獎(jiǎng)勵(lì)元,利用樣本估計(jì)總體,將頻率視為概率,求這次校辦公室慰問(wèn)獎(jiǎng)勵(lì)金額恰好為元的概率.
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