【題目】在回歸分析中，代表了數(shù)據(jù)點(diǎn)和它在回歸直線上相應(yīng)位置的差異的是（ ）

A. 總偏差平方和 B. 殘差平方和 C. 回歸平方和 D. 相關(guān)指數(shù)R2

【答案】B

【解析】

試題分析：∵擬合效果好壞的是由殘差的平方和來(lái)體現(xiàn)的，而擬合效果即數(shù)據(jù)點(diǎn)和它在回歸直線上相應(yīng)位置的差異。

故據(jù)點(diǎn)和它在回歸直線上相應(yīng)位置的差異是通過(guò)殘差的平方和來(lái)體現(xiàn)的．選B

考點(diǎn):本題主要考查回歸分析的概念及思想方法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“三角形的外角至少有兩個(gè)鈍角”的否定是__________.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次文、理學(xué)習(xí)傾向的調(diào)研中，對(duì)高一年段1000名學(xué)生進(jìn)行文綜、理綜各一次測(cè)試（滿(mǎn)分均為300分）.測(cè)試后，隨機(jī)抽取若干名學(xué)生成績(jī)，記理綜成績(jī)?yōu)?/span>，文綜成績(jī)?yōu)?/span>，為，將值分組統(tǒng)計(jì)制成下表：

分組

[0,20）

[20,40）

[40,60）

[60,80）

[80,100）

[100,120）

[120,140]

頻數(shù)

4

18

42

66

48

20

2

并將其中女生的值分布情況制成頻率分布直方圖（如圖所示）.

（1）若已知直方圖中[60,80）頻數(shù)為25，試分別估計(jì)全體學(xué)生中，的男、女生人數(shù)；

（2）記的平均數(shù)為，如果稱(chēng)為整體具有學(xué)科學(xué)習(xí)傾向，試估計(jì)高一年段女生的值（同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間中點(diǎn)值作代表），并判斷高一年段女生是否整體具有顯著學(xué)科學(xué)習(xí)傾向.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)函數(shù),其中為實(shí)數(shù).

（1）若在上是單調(diào)減函數(shù), 且在上有最小值, 求的取值范圍；

（2）若在上是單調(diào)增函數(shù), 試求的零點(diǎn)個(gè)數(shù), 并證明你的結(jié)論.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一家面包房根據(jù)以往某種面包的銷(xiāo)售記錄，繪制了日銷(xiāo)售量的頻率分布直方圖，如圖所示．

將日銷(xiāo)售量落入各組的頻率視為概率．

（1）求的值并估計(jì)在一個(gè)月（按30天算）內(nèi)日銷(xiāo)售量不低于105個(gè)的天數(shù)；

（2）利用頻率分布直方圖估計(jì)每天銷(xiāo)售量的平均值及方差（同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空間兩條互相平行的直線指的是(　　)

A. 在空間沒(méi)有公共點(diǎn)的兩條直線

B. 分別在兩個(gè)平面內(nèi)的兩條直線

C. 在兩個(gè)不同的平面內(nèi)且沒(méi)有公共點(diǎn)的兩條直線

D. 在同一平面內(nèi)且沒(méi)有公共點(diǎn)的兩條直線

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某等差數(shù)列共有10項(xiàng)，其奇數(shù)項(xiàng)之和為15，偶數(shù)項(xiàng)之和為30，則其公差為________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】數(shù)列{an}滿(mǎn)足a1=1，an+1=3an（n∈N*），則a5等于（ ）

A. 27 B. ﹣27 C. 81 D. ﹣81

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若直線l的一般式方程為2x－y＋1＝0，則直線l不經(jīng)過(guò)(　　)

A. 第一象限 B. 第二象限

C. 第三象限 D. 第四象限

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