【題目】隨著經濟的發(fā)展,個人收入的提高,自2019年1月1日起,個人所得稅起征點和稅率的調整.調整如下:納稅人的工資、薪金所得,以每月全部收入額減除5000元后的余額為應納稅所得額.依照個人所得稅稅率表,調整前后的計算方法如下表:
個人所得稅稅率表(調整前) | 個人所得稅稅率表(調整后) | ||||
免征額3500元 | 免征額5000元 | ||||
級數(shù) | 全月應納稅所得額 | 稅率(%) | 級數(shù) | 全月應納稅所得額 | 稅率(%) |
1 | 不超過1500元部分 | 3 | 1 | 不超過3000元部分 | 3 |
2 | 超過1500元至4500元的部分 | 10 | 2 | 超過3000元至12000元的部分 | 10 |
3 | 超過4500元至9000元的部分 | 20 | 3 | 超過12000元至25000元的部分 | 20 |
... | ... | ... | ... | ... | ... |
(1)假如小紅某月的工資、薪金等所得稅前收入總和不高于8000元,記表示總收入,表示應納的稅,試寫出調整前后關于的函數(shù)表達式;
(2)某稅務部門在小紅所在公司利用分層抽樣方法抽取某月100個不同層次員工的稅前收入,并制成下面的頻數(shù)分布表:
收入(元) | ||||||
人數(shù) | 30 | 40 | 10 | 8 | 7 | 5 |
①先從收入在及的人群中按分層抽樣抽取7人,再從中選4人作為新納稅法知識宣講員,用表示抽到作為宣講員的收入在元的人數(shù),表示抽到作為宣講員的收入在元的人數(shù),隨機變量,求的分布列與數(shù)學期望;
②小紅該月的工資、薪金等稅前收入為7500元時,請你幫小紅算一下調整后小紅的實際收入比調整前增加了多少?
【答案】(1);(2)①詳見解析,②220元.
【解析】
(1)根據(jù)題意可列出納稅y與總收入x的關系式。
(2)根據(jù)分層抽樣,求得及各自抽取人數(shù)。從中抽取4人,所以z的可能有三種。分別求這三種情況下的概率,結合分布列與數(shù)學期望的求法可得解。
根據(jù)調整前后納稅計算公式,分別求得兩種情況下的納稅額,求其差即可求得增加額。
解:(1)調整前關于的表達式為,
調整后關于的表達式為.
(2)①由頻數(shù)分布表可知從及的人群中抽取7人,其中中占3人,的人中占4人,
再從這7人中選4人,所以的取值可能為0,2,4,
,
,
,
所以其分布列為
0 | 2 | 4 | |
所以.
②由于小紅的工資、薪金等稅前收入為7500元,
按調整起征點前應納個稅為元;
按調整起征點后應納個稅為元,
由此可知,調整起征點后應納個稅少交220元,
即個人的實際收入增加了220元,
所以小紅的實際收入增加了220元.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市教學研究室為了對今后所出試題的難度有更好的把握,提高命題質量,對該市高三理科數(shù)學試卷的得分情況進行了調研.從全市參加考試的理科考生中隨機抽取了100名考生的數(shù)學成績(滿分150分),將數(shù)據(jù)分成9組:,,,,,,,,,并整理得到如圖所示的頻率分布直方圖.用統(tǒng)計的方法得到樣本標準差,以頻率值作為概率估計值.
(Ⅰ)根據(jù)頻率分布直方圖,求抽取的100名理科考生數(shù)學成績的平均分及眾數(shù);
(Ⅱ)用頻率估計概率,從該市所有高三理科考生的數(shù)學成績中隨機抽取3個,記理科數(shù)學成績位于區(qū)間內的個數(shù)為,求的分布列及數(shù)學期望;
(Ⅲ)從該市高三理科數(shù)學考試成績中任意抽取一份,記其成績?yōu)?/span>,依據(jù)以下不等式評判(表示對應事件的概率):
①,②,
③,其中.
評判規(guī)則:若至少滿足以上兩個不等式,則給予這套試卷好評,否則差評.試問:這套試卷得到好評還是差評?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,,底面四邊形為直角梯形,,,為線段上一點.
(1)若,則在線段上是否存在點,使得平面?若存在,請確定點的位置;若不存在,請說明理由
(2)己知,若異面直線與成角,二而角的余弦值為,求的長.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐P-ABCD的底面ABCD為正方形,,E,F分別是棱PC,AB的中點.
(1)求證:平面PAD;
(2)若,求直線EF與平面PAB所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知點,直線上有兩點E,F使,點P在線段的延長線上,且.
(1)若,求點P的軌跡方程;
(2)若在點P的軌跡上存在兩點M,N,設,的夾角為.
①若,求證:直線過定點,并求定點坐標;
②若為銳角,求直線與x軸交點橫坐標的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將方格表的每個方格任意填入或,然后允許進行如下操作:每次任意選擇一行(或列),將這一行(或列)中的數(shù)全部變號.若無論開始時方格表的數(shù)怎樣填,總能經過不超過次操作,使得方格表每一行中所有數(shù)的和、每一列中所有數(shù)的和均非負.試確定的最小值.
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