對(duì)共有10人的一個(gè)數(shù)學(xué)小組做一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),測(cè)試題由10道單項(xiàng)選擇題構(gòu)成,每答對(duì)1題得5分,答錯(cuò)或不答得0分,批閱后的統(tǒng)計(jì)得分情況如下:

得分

50分

≥45分

≥40分

≥35分

人數(shù)

2

4

8

10

則這次測(cè)試的平均成績(jī)?yōu)開(kāi)_____________.

42分

解:據(jù)題意和表格知,得50分2人,得45分2人,得40分4人,得35分2人.

故平均成績(jī)?yōu)?SUB>=42(分).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校高二（1）班的數(shù)學(xué)興趣小組共有10人，他們參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)次數(shù)統(tǒng)計(jì)如圖所示．
（I）求數(shù)學(xué)興趣小組學(xué)生獲獎(jiǎng)的人均次數(shù)；
（II）從數(shù)學(xué)興趣小組中任意選兩名學(xué)生，求他們獲獎(jiǎng)次數(shù)恰好相等的概率．
（III）從數(shù)學(xué)興趣小組中任意選兩名學(xué)生，求他們獲獎(jiǎng)次數(shù)都超過(guò)三次的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•西城區(qū)二模）某大樓共有12層，有11人在第1層上了電梯，他們分別要去第2至第12層，每層1人．因特殊原因，電梯只允許停1次，只可使1人如愿到達(dá)，其余10人都要步行到達(dá)所去的樓層．假設(shè)這10位乘客的初始“不滿意度”均為0，乘客每向下步行1層的“不滿意度”增量為1，每向上步行1層的“不滿意度”增量為2，10人的“不滿意度”之和記為S，則S的最小值是（　�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013•海淀區(qū)一模）在某大學(xué)自主招生考試中，所有選報(bào)II類志向的考生全部參加了“數(shù)學(xué)與邏輯”和“閱讀與表達(dá)”兩個(gè)科目的考試，成績(jī)分為A，B，C，D，E五個(gè)等級(jí)．某考場(chǎng)考生兩科的考試成績(jī)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下圖所示，其中“數(shù)學(xué)與邏輯”科目的成績(jī)?yōu)锽的考生有10人．
（I）求該考場(chǎng)考生中“閱讀與表達(dá)”科目中成績(jī)?yōu)锳的人數(shù)；
（II）若等級(jí)A，B，C，D，E分別對(duì)應(yīng)5分，4分，3分，2分，1分．
（i）求該考場(chǎng)考生“數(shù)學(xué)與邏輯”科目的平均分；
（ii）若該考場(chǎng)共有10人得分大于7分，其中有2人10分，2人9分，6人8分．從這10人中隨機(jī)抽取兩人，求兩人成績(jī)之和的分布列和數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在某大學(xué)自主招生考試中，所有選報(bào)II類志向的考生全部參加了“數(shù)學(xué)與邏輯”和“閱讀與表達(dá)”兩個(gè)科目的考試，成績(jī)分為A，B，C，D，E五個(gè)等級(jí)．某考場(chǎng)考生兩科的考試成績(jī)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如圖所示，其中“數(shù)學(xué)與邏輯”科目的成績(jī)?yōu)锽的考生有10人．

（Ⅰ）求該考場(chǎng)考生中“閱讀與表達(dá)”科目中成績(jī)?yōu)锳的人數(shù)；
（Ⅱ）若等級(jí)A，B，C，D，E分別對(duì)應(yīng)5分，4分，3分，2分，1分．
（i）求該考場(chǎng)考生“數(shù)學(xué)與邏輯”科目的平均分；
（ii）若該考場(chǎng)共有10人得分大于7分，其中有2人10分，2人9分，6人8分．從這10中隨機(jī)抽取兩人，求兩人成績(jī)之和大于等于18的概率．

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同步練習(xí)冊(cè)答案