【題目】如果執(zhí)行如圖所示的框圖，輸入N=5，則輸出的數(shù)等于（ ）

A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解：n=5時(shí)，k=1，S=0，
第一次運(yùn)行：S=0+ = ，k=1＜5，
第二次運(yùn)行：k=1+1=2，S= = ，k=2＜5，
第三次運(yùn)行：k=2+1=3， = ，k=3＜5，
第四次運(yùn)行：k=3+1=4，S= = ，k=4＜5，
第五次運(yùn)行：k=4+1=5，S= = ，k=5，
結(jié)束運(yùn)行，輸出S= ．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解程序框圖的相關(guān)知識(shí)，掌握程序框圖又稱流程圖，是一種用規(guī)定的圖形、指向線及文字說(shuō)明來(lái)準(zhǔn)確、直觀地表示算法的圖形;一個(gè)程序框圖包括以下幾部分：表示相應(yīng)操作的程序框；帶箭頭的流程線；程序框外必要文字說(shuō)明．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f（x）=alnx﹣x2 ， a∈R，
（1）求函數(shù)f（x）的單調(diào)區(qū)間；
（2）若x≥1時(shí)，f（x）≤0恒成立，求實(shí)數(shù)a的取值范圍；
（3）設(shè)a＞0，若A（x1 ， y1），B（x2 ， y2）為曲線y=f（x）上的兩個(gè)不同點(diǎn)，滿足0＜x1＜x2 ， 且x3∈
（x1 ， x2），使得曲線y=f（x）在x=x3處的切線與直線AB平行，求證：x3＜ ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知矩形ABCD，AB=1，BC= ． 將△ABD沿矩形的對(duì)角線BD所在的直線進(jìn)行翻折，在翻折過(guò)程中（　�。�
A.存在某個(gè)位置，使得直線AC與直線BD垂直
B.存在某個(gè)位置，使得直線AB與直線CD垂直
C.存在某個(gè)位置，使得直線AD與直線BC垂直
D.對(duì)任意位置，三對(duì)直線“AC與BD”，“AB與CD”，“AD與BC”均不垂直

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2017黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)仿真模擬】如圖,在四棱錐P—ABCD中,平面PAD⊥底面ABCD,其中底面ABCD為等腰梯形,AD∥BC,PA＝AB＝BC＝CD＝2,PD＝2,PA⊥PD,Q為PD的中點(diǎn).

（Ⅰ）證明：CQ∥平面PAB；

（Ⅱ）求直線PD與平面AQC所成角的正弦值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】100輛汽車通過(guò)某一段公路時(shí)，時(shí)速的頻率分布直方圖如圖所示，則時(shí)速在[50，70）的汽車大約有（　�。�

A.60輛
B.80輛
C.70輛
D.140輛

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知Sn為等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和，且a1=﹣15，S5=﹣55．
（1）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；
（2）若不等式Sn＞t對(duì)于任意的n∈N*恒成立，求實(shí)數(shù)t的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2017福建三明5月質(zhì)檢】如圖，在四棱錐中，側(cè)面底面，底面是平行四邊形， ， ， ， 為的中點(diǎn)，點(diǎn)在線段上．

（Ⅰ）求證： ；

（Ⅱ）試確定點(diǎn)的位置，使得直線與平面所成的角和直線與平面所成的角相等．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f（x）=x2+2x+a
（1）當(dāng) 時(shí)，求不等式f（x）＞1的解集；
（2）若對(duì)于任意x∈[1，+∞），f（x）＞0恒成立，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)ae2x+(a﹣2) ex﹣x.

（1）討論的單調(diào)性；

（2）若有兩個(gè)零點(diǎn)，求a的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案