在四棱錐P—ABCD中,底面ABCD是矩形,AB=2,BC=a,又側(cè)棱PA⊥底面ABCD.

(1)當(dāng)a為何值時,BD⊥平面PAC?試證明你的結(jié)論.

(2)當(dāng)a=4時,求證:BC邊上存在一點M,使得PM⊥DM.

(3)若在BC邊上至少存在一點M,使PM⊥DM,求a的取值范圍.

思路分析:本題第(1)問是尋求BD⊥平面PAC的條件,即BD垂直于平面PAC內(nèi)兩相交直線,易知BD⊥PA,問題歸結(jié)為a為何值時,BD⊥AC,從而知ABCD為正方形.

(1)解:當(dāng)a=2時,ABCD為正方形,則BD⊥AC.

    又∵PA⊥底面ABCD,BD平面ABCD,

    ∴BD⊥PA.

    ∴BD⊥平面PAC.

    故當(dāng)a=2時,BD⊥平面PAC.

(2)證明:當(dāng)a=4時,取BC邊的中點M,AD邊的中點N,連結(jié)AM、DM、MN.

    ∵ABMN和DCMN都是正方形,∴∠AMD=∠AMN+∠DMN=45°+45°=90°,即DM⊥AM.又PA⊥底面ABCD,由三垂線定理,得PM⊥DM,故當(dāng)a=4時,BC邊的中點M使PM⊥DM.

(3)解:設(shè)M是BC邊上符合題設(shè)的點M,

    ∵PA⊥底面ABCD,

    ∴DM⊥AM.

    因此,M點應(yīng)是以AD為直徑的圓和BC邊的一個公共點,則AD≥2AB,即a≥4為所求.

講評:本題的解決中充分運(yùn)用了平面幾何的相關(guān)知識.因此,立體幾何解題中,要注意有關(guān)的平面幾何知識的運(yùn)用.事實上,立體幾何問題最終是在一個或幾個平面中得以解決的.

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面為直角梯形,AD∥BC,∠BAD=90,PA⊥底面ABCD,且PA=AD=AB=2BC=2,M,N分別為PC、PB的中點.
(1)求證:PB⊥DM;
(2)求BD與平面ADMN所成角的大小;
(3)求二面角B-PC-D的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,PA=AD=4.AB=2,AN⊥PC于點N,M是PD中點.
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(2)求直線CD與平面ACM所成的角的正弦值.
(3)求點N到平面ACM的距離.

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如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,O為底面中心,PA⊥平面ABCD,PA=AD=2AB.M是PD的中點
(1)求證:直線MO∥平面PAB;
(2)求證:平面PCD⊥平面ABM.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,已知AB=3,AD=2,PA=2,PD=2
2
,∠PAB=60°.
(1)求證:AD⊥平面PAB;
(2)求二面角A-PB-D的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009•成都模擬)如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為正方形,且PD⊥平面ABCD,PD=AB=1,EF分別是PB、AD的中點,
(I)證明:EF∥平面PCD;
(Ⅱ)求二面角B-CE-F的大小.

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