【題目】已知函數(shù),其中.
(1)若是定義在上的單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)當(dāng)時,判斷與的圖象在其公共點(diǎn)處是否存在公切線?若存在,求滿足條件的a值的個數(shù);若不存在,請說明理由.
【答案】(1)或;(2)存在,理由見解析.
【解析】
(1)對函數(shù)求導(dǎo),根據(jù)實(shí)數(shù)a的不同取值進(jìn)行分類討論,最后可以根據(jù)函數(shù)的單調(diào)區(qū)間求出實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2))假設(shè),的圖象在其公共點(diǎn)處存在公切線,對兩個函數(shù)分別求導(dǎo),根據(jù)點(diǎn)在函數(shù)圖象上,和切線的斜率列出方程組,化簡得到關(guān)于a的方程,構(gòu)造新函數(shù),根據(jù)新函數(shù)的零點(diǎn)情況進(jìn)而可以判斷出方程的根的情況,最后可以判斷出是否存在公切線.
(1).
當(dāng)時,,故在上單調(diào)遞減,滿足題意;
當(dāng)時,要使得在上單調(diào),則恒有.
∴,解得:.
綜上,或
(2)假設(shè),的圖象在其公共點(diǎn)處存在公切線,
則
由①可得:
∴.
將代入②,則,即:.
令,則,故在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增.
又,且當(dāng),;當(dāng),
∴在有兩個零點(diǎn),即方程在有兩個不同的解.
所以,與的圖象在其公共點(diǎn)處存在公切線,滿足條件的a值有2個
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知為等邊三角形,為等腰直角三角形,.平面平面ABD,點(diǎn)E與點(diǎn)D在平面ABC的同側(cè),且,.點(diǎn)F為AD中點(diǎn),連接EF.
(1)求證:平面ABC;
(2)求證:平面平面ABD.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年9月24日國家統(tǒng)計(jì)局在慶祝中華人民共和國成立70周年活動新聞中心舉辦新聞發(fā)布會指出,1952年~2018年,我國GDP查679.1億元躍升至90.03萬億元,實(shí)際增長174倍;人均GDP從119元提高到6.46萬元,實(shí)際增長70倍.全國各族人民,砥礪奮進(jìn),頑強(qiáng)拼搏,實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)社會的跨越式發(fā)展.如圖是全國2010年至2018年GDP總量(萬億元)的折線圖.
注:年份代碼1~9分別對應(yīng)年份2010~2018.
(1)由折線圖看出,可用線性回歸模型擬合與年份代碼的關(guān)系,請用相關(guān)系數(shù)加以說明;
(2)建立關(guān)于的回歸方程(系數(shù)精確到0.01),預(yù)測2019年全國GDP的總量.
附注:參考數(shù)據(jù):,,,.
參考公式:相關(guān)系數(shù);
回歸方程中斜率和截距的最小二乘法估計(jì)公式分別為,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】國家大力提倡科技創(chuàng)新,某工廠為提升甲產(chǎn)品的市場競爭力,對生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新改造,使甲產(chǎn)品的生產(chǎn)節(jié)能降耗.以下表格提供了節(jié)能降耗后甲產(chǎn)品的生產(chǎn)產(chǎn)量(噸)與相應(yīng)的生產(chǎn)能耗(噸)的幾組對照數(shù)據(jù).
(噸) | ||||
(噸) |
(1)請根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出關(guān)于的線性回歸方程;
(,)
(2)已知該廠技術(shù)改造前生產(chǎn)噸甲產(chǎn)品的生產(chǎn)能耗為噸,試根據(jù)(1)求出的線性回歸方程,預(yù)測節(jié)能降耗后生產(chǎn)噸甲產(chǎn)品的生產(chǎn)能耗比技術(shù)改造前降低多少噸?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】橢圓C:過點(diǎn)M(2,0),且右焦點(diǎn)為F(1,0),過F的直線l與橢圓C相交于A、B兩點(diǎn).設(shè)點(diǎn)P(4,3),記PA、PB的斜率分別為k1和k2.
(1)求橢圓C的方程;
(2)如果直線l的斜率等于-1,求出k1k2的值;
(3)探討k1+k2是否為定值?如果是,求出該定值;如果不是,求出k1+k2的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知非空集合是由一些函數(shù)組成,滿足如下性質(zhì):①對任意,均存在反函數(shù),且;②對任意,方程均有解;③對任意、,若函數(shù)為定義在上的一次函數(shù),則.
(1)若,,均在集合中,求證:函數(shù);
(2)若函數(shù)()在集合中,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)若集合中的函數(shù)均為定義在上的一次函數(shù),求證:存在一個實(shí)數(shù),使得對一切,均有.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓,橢圓()的短軸長等于圓半徑的倍,的離心率為.
(1)求的方程;
(2)若直線與交于兩點(diǎn),且與圓相切,證明:為直角三角形.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】正數(shù)數(shù)列、滿足:≥,且對一切k≥2,k,是與的等差中項(xiàng),是與的等比中項(xiàng).
(1)若,,求,的值;
(2)求證:是等差數(shù)列的充要條件是為常數(shù)數(shù)列;
(3)記,當(dāng)n≥2(n)時,指出與的大小關(guān)系并說明理由.
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