【題目】已知函數(shù)的圖象在處的切線與函數(shù)的圖象在處的切線互相平行.

1)求的值;

2)若對(duì)恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

3)若數(shù)列的前項(xiàng)和為,求證:.

【答案】1;(2;(3)見詳解

【解析】

1)根據(jù)曲線在某點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù)的幾何意義,可得與函數(shù)的圖象在處的導(dǎo)數(shù),由于切線平行,可得結(jié)果

(2)利用分離參數(shù)的方法,得到,然后構(gòu)建函數(shù),利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,根據(jù)的值域與的大小關(guān)系,可得結(jié)果.

3)根據(jù)(2),得到,然后令代入,兩邊取對(duì)數(shù),進(jìn)行化簡(jiǎn),結(jié)合不等式可得,最后求和可得結(jié)果.

1)由,所以,

,又

所以,據(jù)題意可知:

2)由(1)可知

對(duì)恒成立,

恒成立,

,

當(dāng)時(shí),

當(dāng)時(shí),

所以單調(diào)遞減,

單調(diào)遞增,

所以

所以

所以實(shí)數(shù)的取值范圍為

3)由(2)可知:

當(dāng)時(shí),,即

,所以,兩邊取對(duì)數(shù),

可得,

所以

所以

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(Ⅰ)記,試判斷函數(shù)的極值點(diǎn)的情況;

(Ⅱ)若有且僅有兩個(gè)整數(shù)解,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法不正確的是(

A.為真為真的充分不必要條件;

B.若數(shù)據(jù)的平均數(shù)為1,則的平均數(shù)為2

C.在區(qū)間上隨機(jī)取一個(gè)數(shù),則事件發(fā)生的概率為

D.設(shè)從總體中抽取的樣本為若記樣本橫、縱坐標(biāo)的平均數(shù)分別為,則回歸直線必過點(diǎn)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù),其中.

1)求函數(shù)的定義域(用區(qū)間表示);

2)討論函數(shù)上的單調(diào)性;

3)若,求上滿足條件的集合(用區(qū)間表示).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某市房管局為了了解該市市民月至月期間買二手房情況,首先隨機(jī)抽樣其中名購房者,并對(duì)其購房面積(單位:平方米,)進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì),制成了如圖所示的頻率分布直方圖,接著調(diào)查了該市月至月期間當(dāng)月在售二手房均價(jià)(單位:萬元/平方米),制成了如圖所示的散點(diǎn)圖(圖中月份代碼分別對(duì)應(yīng)月至月).

1)試估計(jì)該市市民的購房面積的中位數(shù);

2)現(xiàn)采用分層抽樣的方法從購房面積位于位市民中隨機(jī)抽取人,再從這人中隨機(jī)抽取人,求這人的購房面積恰好有一人在的概率;

3)根據(jù)散點(diǎn)圖選擇兩個(gè)模型進(jìn)行擬合,經(jīng)過數(shù)據(jù)處理得到兩個(gè)回歸方程,分別為,并得到一些統(tǒng)計(jì)量的值如下表所示:

0.000591

0.000164

0.006050

請(qǐng)利用相關(guān)指數(shù)判斷哪個(gè)模型的擬合效果更好,并用擬合效果更好的模型預(yù)測(cè)出月份的二手房購房均價(jià)(精確到

(參考數(shù)據(jù)),,,

(參考公式)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】進(jìn)位制是人們?yōu)榱擞?jì)數(shù)和運(yùn)算方便而約定的計(jì)數(shù)系統(tǒng),“滿幾進(jìn)一”就是幾進(jìn)制,不同進(jìn)制之間可以相互轉(zhuǎn)化,例如把十進(jìn)制的89轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制,根據(jù)二進(jìn)制數(shù)“滿二進(jìn)一”的原則,可以用2連續(xù)去除89得商,然后取余數(shù),具體計(jì)算方法如下:

把以上各步所得余數(shù)從下到上排列,得到89=1011001(2)這種算法叫做“除二取余法”,上述方法也可以推廣為把十進(jìn)制數(shù)化為k進(jìn)制數(shù)的方法,稱為“除k取余法”,那么用“除k取余法”把89化為七進(jìn)制數(shù)為_

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)當(dāng)時(shí),判斷在定義域上的單調(diào)性;

2)若對(duì)定義域上的任意的,有恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;

3)證明:,.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)若曲線處的切線方程為,求實(shí)數(shù),的值;

2)若,且在區(qū)間上恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

3)若,且,討論函數(shù)的單調(diào)性.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)的定義域?yàn)?/span>且滿足,當(dāng)時(shí),.

1)判斷上的單調(diào)性并加以證明;

2)若方程有實(shí)數(shù)根,則稱為函數(shù)的一個(gè)不動(dòng)點(diǎn),設(shè)正數(shù)為函數(shù)的一個(gè)不動(dòng)點(diǎn),且,求的取值范圍.

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