某校調(diào)查了高三年級(jí)1000位同學(xué)的家庭月平均收入情況,得到家庭月平均收入頻率分布直方圖如圖,
(1)某企業(yè)準(zhǔn)備給該校高三同學(xué)發(fā)放助學(xué)金,發(fā)放規(guī)定如下:家庭收入在4000元以下的每位同學(xué)得助學(xué)金2000元,家庭收入在(元)間的每位同學(xué)得助學(xué)金1500元,家庭收入在(元)間的每位同學(xué)得助學(xué)金1000元,家庭收入在 (元),間的同學(xué)不發(fā)助學(xué)金,記該年級(jí)某位同學(xué)所得助學(xué)金為元,寫出的分布列,并計(jì)算該企業(yè)發(fā)放這個(gè)年級(jí)的助學(xué)金約需要的資金;
(2)記該年級(jí)某班同桌兩位同學(xué)所得助學(xué)金之差的絕對(duì)值為元,求
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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某校調(diào)查了高三年級(jí)1000位同學(xué)的家庭月平均收入情況,得到家庭月平均收入頻率分布直方圖如圖,
(1)某企業(yè)準(zhǔn)備給該校高三同學(xué)發(fā)放助學(xué)金,發(fā)放規(guī)定如下:家庭收入在4000元以下的每位同學(xué)得助學(xué)金2000元,家庭收入在(元)間的每位同學(xué)得助學(xué)金1500元,家庭收入在(元)間的每位同學(xué)得助學(xué)金1000元,家庭收入在(元),間的同學(xué)不發(fā)助學(xué)金,記該年級(jí)某位同學(xué)所得助學(xué)金為元,寫出的分布列,并計(jì)算該企業(yè)發(fā)放這個(gè)年級(jí)的助學(xué)金約需要的資金;
(2)記該年級(jí)某班同桌兩位同學(xué)所得助學(xué)金之差的絕對(duì)值為元,求
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某校調(diào)查了高三年級(jí)1000位同學(xué)的家庭月平均收入情況,得到家庭月平均收入頻率分布直方圖如圖,
(1)某企業(yè)準(zhǔn)備給該校高三同學(xué)發(fā)放助學(xué)金,發(fā)放規(guī)定如下:家庭收入在4000元以下的每位同學(xué)得助學(xué)金2000元,家庭收入在(元)間的每位同學(xué)得助學(xué)金1500元,家庭收入在(元)間的每位同學(xué)得助學(xué)金1000元,家庭收入在 (元),間的同學(xué)不發(fā)助學(xué)金,記該年級(jí)某位同學(xué)所得助學(xué)金為元,寫出的分布列,并計(jì)算該企業(yè)發(fā)放這個(gè)年級(jí)的助學(xué)金約需要的資金;
(2)記該年級(jí)某班同桌兩位同學(xué)所得助學(xué)金之差的絕對(duì)值為元,求
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年湖北省荊州市松滋二中高三(上)期末數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:解答題
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