已知函數(shù)是自然對數(shù)的底數(shù),).
(Ⅰ)求的單調(diào)區(qū)間、最大值;
(Ⅱ)討論關(guān)于的方程根的個數(shù)。
解法一 (Ⅰ)的單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為,

(Ⅱ)當時,函數(shù)的圖象有兩個交點,即方程有兩個根.
時,函數(shù)的圖象有一個交點,即方程有一個根.
顯然當時,方程沒有根.
(Ⅰ)
時,;當
所以的單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為,

(Ⅱ)

通過圖象可對進行討論:
時,函數(shù)的圖象有兩個交點,即方程有兩個根.
時,函數(shù)的圖象有一個交點,即方程有一個根.
顯然當時,方程沒有根.
解法二 (Ⅰ),
,解得,
時,單調(diào)遞減
所以,函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間是,單調(diào)遞減區(qū)間是
最大值為
(Ⅱ)令   
(1)當時,,則,
所以,
因為 所以
因此上單調(diào)遞增.
(2)當時,當時,,則,
所以,
因為,,又
所以 所以
因此上單調(diào)遞減.
綜合(1)(2)可知 當時,
,即時,沒有零點,
故關(guān)于的方程根的個數(shù)為0;
,即時,只有一個零點,
故關(guān)于的方程根的個數(shù)為1;
,即時,
①當時,由(Ⅰ)知

要使,只需使,即;
②當時,由(Ⅰ)知
;
要使,只需使,即;
所以當時,有兩個零點,故關(guān)于的方程根的個數(shù)為2;
綜上所述:
時,關(guān)于的方程根的個數(shù)為0;
時,關(guān)于的方程根的個數(shù)為1;
時,關(guān)于的方程根的個數(shù)為2.
【考點定位】本題考查了函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)的最值等主干知識,考查了數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想的綜合應(yīng)用.第一問的研究為第二問進行數(shù)形結(jié)合鋪平了“道路”,使的相對位置關(guān)系更明晰.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

設(shè)函數(shù)F(x )=x2+aln(x+1)
(I)若函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[1,+∞)上是單調(diào)遞增函數(shù),求實數(shù)a的取值范圍;
(II)若函數(shù)y=f(x)有兩個極值點x1,x2,求證:.

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科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

已知的導函數(shù),且,設(shè),

(Ⅰ)討論在區(qū)間上的單調(diào)性;
(Ⅱ)求證:;
(Ⅲ)求證:

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科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

已知函數(shù)定義域為,且函數(shù)的圖象關(guān)于直線對稱,當時,,(其中的導函數(shù)),若,則的大小關(guān)系是(     )
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)
(Ⅰ)當時,判斷函數(shù)是否有極值;
(Ⅱ)若時,總是區(qū)間上的增函數(shù),求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

設(shè)函數(shù),其中為實數(shù).
(1)若上是單調(diào)減函數(shù),且上有最小值,求的取值范圍;
(2)若上是單調(diào)增函數(shù),試求的零點個數(shù),并證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

設(shè),若,則(   )
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

已知是定義在上的奇函數(shù),,則不等式的解集是     

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科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)求的單調(diào)區(qū)間;
(2)當時,判斷的大小,并說明理由;
(3)求證:當時,關(guān)于的方程:在區(qū)間上總有兩個不同的解.

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