【題目】若函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),的部分圖象如圖所示,,當時,則的最大值為_________.

【答案】

【解析】

由圖象可得:A2,,解得ω2.可得fx)=2cos2φ)=﹣2,|φ|),把x,2代入解得φ.可得fx),進而得出fx),gx)=fx),利用正弦函數(shù)的單調(diào)性即可得出結(jié)論.

由圖象可得:A2,,解得ω2

fx)=2cos2φ)=﹣2,|φ|),解得φ

fx)=2cos2x).

fx)=sin2x+c.(c為常數(shù)).

gx)=fx)=sin2x+c

x[,]時,2x

sin2x,

x1,x2[,]時,則|gx1)﹣gx2||sin2x1sin2x2|≤1﹣(

因此當x1,x2[,]時,則|gx1)﹣gx2|的最大值為

故答案為

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相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)當時,求曲線處的切線方程;

2)討論的單調(diào)性;

3)設(shè)、為曲線上的任意兩點,并且,若恒成立,證明:.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列滿足,,.

1)若,寫出所有可能的值;

2)若數(shù)列是遞增數(shù)列,且、、成等差數(shù)列,求p的值;

3)若,且是遞增數(shù)列,是遞減數(shù)列,求數(shù)列的通項公式.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知在平面直角坐標系中,橢圓 的長軸長為4,離心率為.

(1)求橢圓的標準方程;

(2)過右焦點作一條不與坐標軸平行的直線,若交橢圓、兩點,點關(guān)于原點的對稱點為,求的面積的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】設(shè)雙曲線 的左右焦點分別為,過的直線分別交雙曲線左右兩支于點M,N.若以MN為直徑的圓經(jīng)過點,則雙曲線的離心率為(

A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】下列命題中:

①已知函數(shù)的定義域為,則函數(shù)的定義域為;

②若集合中只有一個元素,則;

③函數(shù)上是增函數(shù);

④方程的實根的個數(shù)是1.

所有正確命題的序號是______(請將所有正確命題的序號都填上).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某學校為了解學生假期參與志愿服務(wù)活動的情況,隨機調(diào)查了名男生,名女生,得到他們一周參與志愿服務(wù)活動時間的統(tǒng)計數(shù)據(jù)如右表(單位:人):

超過小時

不超過小時

1)能否有的把握認為該校學生一周參與志愿服務(wù)活動時間是否超過小時與性別有關(guān)?

(2)以這名學生參與志愿服務(wù)活動時間超過小時的頻率作為該事件發(fā)生的概率,現(xiàn)從該校學生中隨機抽查名學生,試估計這名學生中一周參與志愿服務(wù)活動時間超過小時的人數(shù).

附:

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某工程隊共有500人,要建造一段6000米的高速公路,工程需要把500人分成兩組,甲組的任務(wù)是完成一段4000米的軟土地帶,乙組的任務(wù)是完成剩下的2000米的硬土地帶,據(jù)測算,軟、硬土地每米的工程量是30工(工為計量單位)和40.

1)若平均分配兩組的人數(shù),分別計算兩組完工的時間,并求出此時全隊的筑路工期;

2)如何分配兩組的人數(shù)會使得全隊的筑路工期最短?

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某次高三年級模擬考試中,數(shù)學試卷有一道滿分10分的選做題,學生可以從A,B兩道題目中任選一題作答.某校有900名高三學生參加了本次考試,為了了解該校學生解答該選做題的得分情況,作為下一步教學的參考依據(jù),計劃從900名考生的選做題成績中隨機抽取一個容量為10的樣本,為此將900名考生選做題的成績按照隨機順序依次編號為001~900.

1)若采用系統(tǒng)抽樣法抽樣,從編號為001~090的成績中用簡單隨機抽樣確定的成績編號為025,求樣本中所有成績編號之和;

2)若采用分層抽樣,按照學生選擇A題目或B題目,將成績分為兩層.已知該校高三學生有540人選做A題目,有360人選做B題目,選取的樣本中,A題目的成績平均數(shù)為5,方差為2,B題目的成績平均數(shù)為5.5,方差為0.25.

i)用樣本估計該校這900名考生選做題得分的平均數(shù)與方差;

ii)本選做題閱卷分值都為整數(shù),且選取的樣本中,A題目成績的中位數(shù)和B題目成績的中位數(shù)都是5.5.從樣本中隨機選取兩個大于樣本平均值的數(shù)據(jù)做進一步調(diào)查,求取到的兩個成績來自不同題目的概率.

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