【題目】已知,且,函數(shù),其中為自然對數(shù)的底數(shù):
(1)如果函數(shù)為偶函數(shù),求實數(shù)的值,并求此時函數(shù)的最小值;
(2)對滿足,且的任意實數(shù),證明函數(shù)的圖像經過唯一的定點;
(3)如果關于的方程有且只有一個解,求實數(shù)的取值范圍.
【答案】(1) 的最小值為2(2)見解析(3),或
【解析】試題分析:(1)由函數(shù)為偶函數(shù)可得,從而求出,需代入檢驗,結合基本不等式即可求出此時函數(shù)的最小值;(2)假設過定點,則對任意,且恒成立,可分別令和,從而得出定點;(3)令,且,則方程存在一個解,分別討論和時函數(shù)的單調性,即可得出實數(shù)的取值范圍.
試題解析:(1)由得: ,解得(舍),或,
經檢驗為偶函數(shù)
∴.
又,當且僅當時取等號,
∴的最小值為2.
(2)假設過定點,則對任意,且恒成立.
令得: ;令得: ,
∴, ,解得唯一解
∴
經檢驗當時,
∴函數(shù)的圖像經過唯一定點.
(3)令為上連續(xù)函數(shù),且,則方程存在一個解.
當時, 為增函數(shù),此時只有一解.
當時,令 ,解得.
因為, , ,令 , 為增函數(shù).
所以當時, ,所以, 為減函數(shù);
當時, ,所以, 為增函數(shù).
所以,又定義域為,所以.
①若, 在上為減函數(shù), ,而.
所以時, 至少存在另外一個零點,矛盾!
②若, 在上為增函數(shù), ,而,所以在存在另外一個解,矛盾!
③當,則,解得,此時方程為,
由(1)得,只有唯一解,滿足條件
綜上,當,或時,方程有且只有一個解.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) 有極值,且函數(shù)的極值點是的極值點,其中是自然對數(shù)的底數(shù).(極值點是指函數(shù)取得極值時對應的自變量的值)
(1)求關于的函數(shù)關系式;
(2)當時,若函數(shù)的最小值為,證明: .
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,函數(shù).
(1)討論的單調性;
(2)當時,設函數(shù)表示在區(qū)間上最大值與最小值的差,求在區(qū)間上的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)為定義在上的奇函數(shù).
(Ⅰ)求的解析式;
(Ⅱ)判斷在定義域上的單調性,并用函數(shù)單調性定義給予證明;
(Ⅲ)若關于的方程在上有解,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】了解某市今年初二年級男生的身體素質狀況,從該市初二年級男生中抽取了一部分學生進行“擲實心球”的項目測試.成績低于6米為不合格,成績在6至8米(含6米不含8米)的為及格,成績在8米至12米(含8米和12米,假定該市初二學生擲實心球均不超過12米)為優(yōu)秀.把獲得的所有數(shù)據,分成五組,畫出的頻率分布直方圖如圖所示.已知有4名學生的成績在10米到12米之間.
(Ⅰ)求實數(shù)的值及參加“擲實心球”項目測試的人數(shù);
(Ⅱ)根據此次測試成績的結果,試估計從該市初二年級男生中任意選取一人,“擲實心球”成績?yōu)閮?yōu)秀的概率;
(Ⅲ)若從此次測試成績最好和最差的兩組男生中隨機抽取2 名學生再進行其它項目的測試,求所抽取的2名學生來自不同組的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù),若曲線在點 處的切線方程為.
(Ⅰ)求的解析式;
(Ⅱ)求證:在曲線上任意一點處的切線與直線和所圍成的三角形面積為定值,并求出此定值.
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