(05年湖北卷)(12分)
設(shè)A、B是橢圓上的兩點,點N(1,3)是線段AB的中點,線段AB的垂直平分線與橢圓相交于C、D兩點.
(Ⅰ)確定的取值范圍,并求直線AB的方程;
(Ⅱ)試判斷是否存在這樣的,使得A、B、C、D四點在同一個圓上?并說明理由.
(此題不要求在答題卡上畫圖)
解析:(Ⅰ)解法1:依題意,可設(shè)直線AB的方程為,整理得 ①
設(shè)是方程①的兩個不同的根,
∴ ②
且由N(1,3)是線段AB的中點,得
解得k=-1,代入②得,的取值范圍是(12,+∞).
于是,直線AB的方程為
解法2:設(shè)則有
依題意,
∵N(1,3)是AB的中點, ∴
又由N(1,3)在橢圓內(nèi),∴
∴的取值范圍是(12,+∞).
直線AB的方程為y-3=-(x-1),即x+y-4=0.
(Ⅱ)解法1:∵CD垂直平分AB,∴直線CD的方程為y-3=x-1,即x-y+2=0,
代入橢圓方程,整理得
又設(shè)CD的中點為是方程③的兩根,
∴
于是由弦長公式可得 ④
將直線AB的方程x+y-4=0,代入橢圓方程得 ⑤
同理可得 ⑥
∵當(dāng)時,
假設(shè)存在>12,使得A、B、C、D四點共圓,則CD必為圓的直徑,點M為圓心.
點M到直線AB的距離為 ⑦
于是,由④、⑥、⑦式和勾股定理可得
故當(dāng)>12時,A、B、C、D四點勻在以M為圓心,為半徑的圓上.
(注:上述解法中最后一步可按如下解法獲得:)
A、B、C、D共圓△ACD為直角三角形,A為直角|AN|2=|CN|?|DN|,
即 ⑧
由⑥式知,⑧式左邊
由④和⑦知,⑧式右邊
∴⑧式成立,即A、B、C、D四點共圓.
解法2:由(Ⅱ)解法1及λ>12,
∵CD垂直平分AB, ∴直線CD方程為,代入橢圓方程,整理得
③
將直線AB的方程x+y-4=0,代入橢圓方程,整理得
⑤
解③和⑤式可得
不妨設(shè)
∴
計算可得,∴A在以CD為直徑的圓上.
又B為A關(guān)于CD的對稱點,∴A、B、C、D四點共圓.
(注:也可用勾股定理證明AC⊥AD)
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(09年江蘇百校樣本分析)(10分)挑選空軍飛行學(xué)員可以說是“萬里挑一”,要想通過需過“五關(guān)”――目測、初檢、復(fù)檢、文考、政審等. 某校甲、乙、丙三個同學(xué)都順利通過了前兩關(guān),有望成為光榮的空軍飛行學(xué)員. 根據(jù)分析,甲、乙、丙三個同學(xué)能通過復(fù)檢關(guān)的概率分別是0.5,0.6,0.75,能通過文考關(guān)的概率分別是0.6,0.5,0.4,通過政審關(guān)的概率均為1.后三關(guān)相互獨立.
(1)求甲、乙、丙三個同學(xué)中恰有一人通過復(fù)檢的概率;
(2)設(shè)通過最后三關(guān)后,能被錄取的人數(shù)為,求隨機(jī)變量的期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(09年江蘇百校樣本分析)(10分)(矩陣與變換) 給定矩陣 A=, =.
(1)求A的特征值、及對應(yīng)的特征向量;
(2)求.查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(08年莆田四中一模理) (14分)
由函數(shù)確定數(shù)列,,若函數(shù)的反函數(shù) 能確定數(shù)列,,則稱數(shù)列是數(shù)列的“反數(shù)列”。
(1)若函數(shù)確定數(shù)列的反數(shù)列為,求的通項公式;
(2)對(1)中,不等式對任意的正整數(shù)恒成立,求實數(shù)的范圍;
(3)設(shè),若數(shù)列的反數(shù)列為,與的公共項組成的數(shù)列為;求數(shù)列前項和
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(05年遼寧卷)(12分)
已知函數(shù).設(shè)數(shù)列滿足,,數(shù)列滿足
,…,
(Ⅰ)用數(shù)學(xué)歸納法證明;(Ⅱ)證明 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(05年湖北卷文)(12分)
設(shè)數(shù)列的前n項和為Sn=2n2,為等比數(shù)列,且
(Ⅰ)求數(shù)列和的通項公式;
(Ⅱ)設(shè),求數(shù)列的前n項和Tn.
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