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某市在“節(jié)約用水,保護水資源”的宣傳教育活動中發(fā)布兩則公益廣告,活動組織者為了解宣傳效果,對10-60歲人群隨機抽樣調查了n人,要求被調查的人回答廣告內容,統(tǒng)計結果見下面的圖表:

(I)請分別求出n,a,b,c,d的值.
(II)如果把表中的頻率近似看作各年齡組中每正確回答廣告內容的概率,并規(guī)定正確回答廣告一、廣告二的內容各獲獎金20元,組織都隨機請一所高中的一名學生18歲和一名教師42歲回答兩廣告內容,設師生兩人獲得獎數之和為ξ,求ξ的分布列及數學期望(各人之間及每人對能否正確回答兩廣告內容都相互獨立)

解:(I)結合圖表可求出:n=1200,a=0.5,b=0.25,c=0.75,d=0.5
(II)依題意,學生正確回答廣告一、廣告二內容的概率分別為,
教師正確回答廣告一、廣告二內容的概率分別為
由已知ξ的所有可能取值為0,20,40,60,80.
;



;
所以ξ的分布列為:

所以
因此,師生兩人獲得資金之和的數學期望是40元.
分析:(I)根據頻率=,即可求得n,a,b,c,d.
(II)根據題意ξ的所有可能取值為0,20,40,60,80,根據事件的相互獨立性求得概率,即可求得分布列及期望.
點評:此題把統(tǒng)計和概率結合起來考查,重點考查學生事件相互獨立性的理解和計算.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

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(I)請分別求出n,a,b,c,d的值.
(II)如果把表中的頻率近似看作各年齡組中每正確回答廣告內容的概率,并規(guī)定正確回答廣告一、廣告二的內容各獲獎金20元,組織都隨機請一所高中的一名學生18歲和一名教師42歲回答兩廣告內容,設師生兩人獲得獎數之和為ξ,求ξ的分布列及數學期望(各人之間及每人對能否正確回答兩廣告內容都相互獨立)

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科目:高中數學 來源: 題型:

某市在“節(jié)約用水、保護水資源”的宣傳教育活動中發(fā)布兩則公益廣告,活動組織者為了了解宣傳效果,對10~60歲人群隨機抽樣調查了n人,要求被調查人回答兩則廣告的內容,調查結果如下表所示:
廣告一 廣告二
年齡組 回答正確人數 在本組的頻率 回答正確人數 在本組的頻率
[10,20﹚ 90 a 45 b
[20,30﹚ 225 0.75 240 0.8
[30,40﹚ 378 0.9 252 0.6
[40,50﹚ 180 c 120 d
[50,60﹚ 15 0.25 30 0.5
被抽樣調查的n人在各年齡段人數的分布情況如頻率分布直方圖所示(如圖)
(1)分布求出n和數表中a,b,c,d的值;
(2)如果表中的頻率近似看作各年齡組中每人正確回答廣告的概率,從被調查的n人中任選一人,求此人能正確回答廣告一的概率;
(3)如果[10,20)年齡組中每人對兩則廣告都回答錯誤的概率為
3
8
,組織者隨機請一名16歲的學生回答兩則廣告內容,求該學生至少能正確回答一個廣告的概率.

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科目:高中數學 來源:2010年吉林省高考復習質量檢測數學試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

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(I)請分別求出n,a,b,c,d的值.
(II)如果把表中的頻率近似看作各年齡組中每正確回答廣告內容的概率,并規(guī)定正確回答廣告一、廣告二的內容各獲獎金20元,組織都隨機請一所高中的一名學生18歲和一名教師42歲回答兩廣告內容,設師生兩人獲得獎數之和為ξ,求ξ的分布列及數學期望(各人之間及每人對能否正確回答兩廣告內容都相互獨立)

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科目:高中數學 來源:2010年吉林省高考數學模擬試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

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(I)請分別求出n,a,b,c,d的值.
(II)如果把表中的頻率近似看作各年齡組中每正確回答廣告內容的概率,并規(guī)定正確回答廣告一、廣告二的內容各獲獎金20元,組織都隨機請一所高中的一名學生18歲和一名教師42歲回答兩廣告內容,設師生兩人獲得獎數之和為ξ,求ξ的分布列及數學期望(各人之間及每人對能否正確回答兩廣告內容都相互獨立)

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